The Introduction to Grade 1 guide is a comprehensive starting point for educators navigating the foundational year of literacy instruction. It clearly outlines the Grade 1 curriculum expectations, explains key components such as phonemic awareness, phonics, vocabulary, reading comprehension, and writing development, and highlights practical research-supported strategies educators can use in day-to-day instruction. The guide…
ONlit’s Overview of the B3 Language Conventions Continuum provides educators with a clear explanation of the role that language conventions play in effective literacy instruction. This resource outlines the essential elements of language conventions and describes how these components support fluent reading, clear expression, and precise written communication. The introduction highlights how understanding and teaching…
PD Slide Deck Phonemic awareness instructional programs are commonly used, but they may not always be fully aligned with research. These slides walk through several ways commercial products can be adapted, in both content and delivery, to provide the most effective phonemic awareness instruction.
PD Slide Deck This slide deck, developed by Dr. Andrea Fraser, walks through foundational elements of explicit instruction including elements of an explicit instruction lesson, building an effective classroom environment, and supporting active engagement through student responses.
PD Slide Deck Multi-Tiered Systems of Support is the delivery system for evidence-based instruction. This set of slides and corresponding speaker notes outlines key elements of MTSS: tiered instruction, data-based decision-making, collaborative problem solving, teaming and shared leadership, and a school-wide assessment system.
This presentation can be used at a school literacy night for families. The deck introduces Ontario’s shift to structured literacy, explaining how it supports effective reading instruction for all students. Families will learn why early reading screeners are now used in schools, the key literacy skills children need to develop to be proficient readers, and…
PD Slide Deck Assessment and evaluation aim to maintain high standards, improve student learning, and benefit all students, parents, and teachers. Educators gather information that accurately reflects how a student is achieving the curriculum expectations and judge the quality of student learning of the overall expectations. This slide deck walks through the basics of evaluation,…
La graphomotricité correspond à l’ensemble des habiletés qui permettent de produire l’écrit avec précision, fluidité et efficacité. Elle mobilise des dimensions motrices, visuospatiales, cognitives et linguistiques et se développe progressivement dès la petite enfance. Lorsque les habiletés graphomotrices sont bien installées, la charge cognitive liée au geste d’écriture diminue, ce qui permet aux élèves de…
La science de la lecture : un guide déterminant s’adresse au personnel enseignant, aux leaders scolaires et à d’autres parties prenantes en offrant une définition claire de la « science de la lecture » ainsi qu’un aperçu des fondements de recherche qui soutiennent un enseignement efficace de la littératie. Le guide précise la portée de…
Le Survol de la littératie en 1re année constitue un point de départ solide pour le personnel enseignant qui accompagne les élèves au cours de cette année charnière du développement de la littératie. Il présente clairement les attentes du programme-cadre de la 1re année et explicite les composantes clés de l’apprentissage, notamment la conscience phonologique,…
Présentation de DP En français, nous utilisons des indices phonémiques (sons) ainsi que des indices morphémiques (sens) pour lire et pour orthographier. Plus nos habiletés à lire des mots à structures syllabiques complexes s’améliorent, plus nous devons nous fier sur des stratégies pour nous aider à décoder les mots, puisque l’orthographe de ces mots devient…
Présentation de DP L’enseignement explicite est un enseignement clair, direct et ciblé de connaissances, d’habiletés et de stratégies précises. Cette présentation propose une compréhension commune de l’enseignement explicite et ses éléments fondamentaux, l’enseignement des stratégies et habiletés, l’utilisation de la rétroaction et des pistes d’intervention, l’enseignement explicite du vocabulaire et présente une démarche d’enseignement.
