NPP 172 - Alternatives au « Je ne sais pas »

Cette ressource présente une routine de classe et un modèle de tableau d’ancrage conçu pour soutenir la participation active des élèves plurilingues apprenant le français. En enseignant explicitement des questions d’appui à utiliser lorsqu’une réponse n’est pas immédiatement accessible, elle favorise l’autonomie, l’engagement et le développement du langage oral. Le document comprend des exemples de questions à intégrer aux routines quotidiennes afin d’aider les élèves à demander de l’aide, à clarifier leur compréhension et à persévérer dans leurs apprentissages.