Blogue – ONlit.org

10 octobre, 2024

Les continuums du programme-cadre : la science derrière la progression

Le personnel enseignant de l’Ontario suit deux continuums d’apprentissage Avec la mise en œuvre du nouveau programme-cadre, le personnel enseignant de l’Ontario est désormais tenu d’enseigner la lecture et l’écriture de manière systématique et explicite. Le domaine B comporte deux continuums d’apprentissage ; un qui précise les apprentissages obligatoires associés à l’attente B2 de la 1re à la 4e année, et un autre qui décrit

Marlene Perry

1 octobre, 2024

Les évaluations en lecture : une composante essentielle de l'enseignement

Bien que l’évaluation de la lecture ne représente qu’une petite partie de l’ensemble de l’enseignement de la lecture, elle revêt une importance capitale. Un enseignement de qualité repose sur une évaluation précise, permettant de repérer rapidement les difficultés et d’ajuster l’enseignement et les interventions pédagogiques en conséquence. Le rapport Le Droit de Lire met en lumière l’importance du dépistage universel pour les jeunes apprenants, de

lecture

Michelle Courville

30 septembre, 2024

Meet Team ONlit: Teresa Oud

Meet the dedicated educators of ONlit, driven to empower their peers with evidence-based, systematic, and explicit instruction that supports Ontario’s new Language and Français Curricula. In this series of blogs, we showcase their impactful work. Spotlight on Teresa Oud: Passion for Structured Literacy at the Intermediate Level In her 18-year career in education, Teresa Oud has taught nearly all grades. In the 2024-25

ONlit Team

20 septembre, 2024

Principal Playbook - September

To help principals share important literacy information with parents and caregivers, we’ve prepared ready-to-use content that can be easily copied and pasted into a school newsletter. These short, engaging pieces are designed to communicate key ideas about literacy and reading development, offering practical tips and insights that will support families in fostering strong reading habits at home. Feel free to use the content as-is or

ONlit Team

18 septembre, 2024

La fluidité en lecture

La fluidité est un aspect crucial de la lecture qui lie directement le décodage des mots à la compréhension du texte (figure 1). Les décodeurs débutants concentrent une grande partie de leur attention sur la correspondances des lettres-sons afin de lire les mots avec précision, ce qui nuit à la compréhension. Pour développer l’automatisme nécessaire à la reconnaissance des mots et atteindre ainsi la fluidité,

fluiditélecture

Michelle Courville

14 septembre, 2024

Curriculum Continua: The Science Behind the Progression

Ontario Educators Follow Two Learning Continua Teachers in Ontario are now required to teach reading and writing in a systematic and explicit manner. Strand B of the curriculum has two associated learning continua, one that provides an elaboration of the mandatory learning associated with Overall Expectation B2 from Grades 1 to 4, and another that describes the progression of mandatory learning associated with Overall Expectation

Marlene Perry

6 septembre, 2024

Niveaux de vocabulaire

ONlit a animé une étude de livre intitulée: Modifier l’équilibre aux cycles moyen et intermédiaire (Shifting the Balance 3-5 de Kari Yates, Katie Egan Cunningham et Jan Burkins). Ce blogue s’inspire de la troisième session de cette série. L’enseignement du vocabulaire L’enseignement du vocabulaire est une composante essentielle de l’apprentissage des langues, notamment de la lecture. Il ne suffit pas de se contenter de mots

Michelle Courville

26 juin, 2024

Célébration d'une première année fantastique avec ONlit !

Au terme de notre première année avec ONlit, nous tenons à remercier chaleureusement l’incroyable communauté d’éducateurs et éducatrices ontariens qui ont rendu cette aventure si enrichissante et fructueuse. Tout au long de l’année, nous avons vu un réseau extraordinaire d’éducateurs se rassembler, partager des idées et des ressources, se soutenir mutuellement et améliorer collectivement les résultats en littératie de nos élèves. Voici quelques points forts

ONlit Team

23 juin, 2024

Celebrating a Fantastic First Year with ONlit: Thank You, Ontario Educators!

As we wrap up our first year with ONlit, we want to extend our heartfelt thanks to the incredible community of Ontario educators who have made this journey so enriching and impactful. Throughout the year, we’ve seen an amazing network of educators come together, sharing insights and resources, supporting each other, and collectively enhancing literacy outcomes for our students. Here are some highlights from our

ONlit Team

19 juin, 2024

La lecture à voix haute : Les six gestes de la lecture stratégique

La lecture stratégique est une compétence cruciale pour comprendre et apprécier les textes. Elle implique l’utilisation de diverses stratégies pour améliorer la compréhension et l’engagement du lecteur. Voici une exploration des six gestes de la lecture stratégique pour aider les élèves à devenir des lecteurs plus efficaces et réfléchis. 1. Déclencher le savoir Activer les connaissances antérieures est une stratégie essentielle pour se connecter au

Michelle Courville

19 juin, 2024

L'Enseignement réciproque : Une méthode pédagogique innovante

L’enseignement réciproque est une approche pédagogique où les élèves prennent tour à tour le rôle d’enseignant pour un partenaire ou un petit groupe. Cette méthode se distingue par sa capacité à transformer les élèves en acteurs actifs de leur propre apprentissage, leur permettant de consolider et de renforcer leurs connaissances de manière collaborative et dynamique. Apprendre en enseignant : Les élèves deviennent l’enseignant Le concept

Michelle Courville

19 juin, 2024

Exploring Shades of Meaning: A Vocabulary Activity for Junior and Intermediate Students

Teaching vocabulary is a key element of the revised Language curriculum that stretches across all grade levels. Effective vocabulary instruction is crucial for developing students’ reading comprehension and writing skills. One engaging way to teach vocabulary nuances is through the Shades of Meaning activity, which uses semantic gradients to help students understand subtle differences between related words. In ONlit’s Shifting the Balance in Junior and

Leigh Fettes

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