B1. Communication orale et non verbale
Le langage oral est essentiel à la lecture et à l’écriture. De solides compétences en communication orale constituent la base de la compréhension du langage écrit et de la rédaction de textes cohérents et bien structurés.
Vous pouvez enseigner la communication orale en incorporant des activités structurées telles que l’enseignement explicite du vocabulaire, des lectures à haute voix ciblées et des discussions guidées qui se concentrent sur des compétences linguistiques spécifiques. En outre, vous pouvez donner aux élèves la possibilité de développer leurs compétences linguistiques de manière implicite grâce à des conversations structurées et encadrées qui encouragent les élèves à utiliser et à développer leur langage dans un environnement de classe encourageant. Un enseignement ciblé et efficace dans ce domaine nécessite une planification préalable réfléchie, un enseignement explicite, une structure cohérente et une exécution habile – il ne suffit pas de faire en sorte que les élèves « pensent-parlent-partagent » quelques fois par jour. Consultez les ressources connexes et visitez le site ONlit.org pour obtenir plus d’informations et d’idées.
En 1re année, l’accent a été mis sur :
- Écouter attentivement
Poser des questions pertinentes - Déterminer l’intention et l’auditoire pour la communication orale
- Prendre la parole à tour de rôle, comprendre quand parler, ce qu’il faut dire et quand s’arrêter pour communiquer de façon claire et cohérente
- Déterminer et utiliser des stratégies de communication orale et non verbale, y compris l’expression, les gestes et le langage corporel, pour interpréter ou contribuer au sens des messages
- Choisir et utiliser des mots appropriés, y compris des mots appris récemment, la grammaire et des expressions et des phrases cohérentes pour s’exprimer à l’oral et communiquer ses idées
Nouveau pour la 2e année :
- Reformuler ce qui a été dit
- Manifester de l’intérêt
Reconnaître les situations dans lesquelles un message est difficile à comprendre - Parler à tour de rôle et se concentrer sur le sujet
- Déterminer et utiliser des stratégies de communication orale et non verbale et démontrer sa compréhension de la manière dont ces stratégies peuvent contribuer au sens des messages
- Choisir et utiliser des mots appropriés pour appuyer la compréhension des messages par les destinataires
Il ne s’agit pas d’une liste exhaustive de toutes les attentes dans ce domaine. Veuillez consulter le programme-cadre de français pour plus de détails.
Liens vers des recherches
Ressources
- Mini TFO
- Idéllo
- Recherchez « langue orale » sur le bibliothèque de ressources d’ONlit pour trouver d’autres ressources !
