IDAO – Série d’ateliers : La science de la lecture

Cet atelier met en évidence des progressions explicites, systématiques, cumulatives, multisensorielles, multimodales, multilinguistiques, structurées et adaptées, afin de pouvoir accéder au code écrit dans les milieux de l’immersion ainsi que du français langue première. Pour débuter, Michèle Minor-Corriveau, Ph.D. décrit les fondements du langage oral essentiels pour accéder à l’écrit en fonction de la science de la lecture.

Stratégies de lecture

Un affiche et un signet conçu pour aider les élèves à se souvenir de ce
qu’ils doivent faire lorsqu’ils rencontrent un mot nouveau ou inconnu.
Chaque stratégie représente un rappel de décodage différent, notamment
la direction de la lecture/de l’écriture, la segmentation, la fusion, la
division des syllabes, l’identification des affixes et des mots de
base, et la vérification de la compréhension.

Put Reading First

Put Reading First is a summary of the findings from the Report of the National Reading Panel, summarized in a brief, easy-to-read comprehensive guide to evidence-based reading instruction. Intended for educators and administrators, this guide aims to improve reading outcomes for children in the early grades, summarizing key research findings on phonemic awareness, phonics, fluency,…