Français
Ressource pédagogique

TapiGraphe

Par Michèle Minor-Corriveau et Alex-Andrée Madore Dernière mise à jour 2025/09/02

Description

Les graphèmes simples et complexes, les accents et les groupes consonantiques

Une fois que les élèves ont appris certaines correspondances phonème-graphème (sons-lettres), ils et elles peuvent commencer à décoder (lire) et à encoder (épeler) les mots. Les activités présentées dans cette ressource sont conçues pour aider les élèves à appliquer leurs connaissances des phonèmes et des graphèmes au décodage et à l’encodage.

Connexion au programme-cadre

L’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes (soit la relation entre les lettres [graphèmes] de la langue écrite et les sons distinctifs [phonèmes] de la langue orale) s’appuie sur la conscience phonémique et la maîtrise du principe alphabétique.
Année(s) scolaire(s): M/J 1 2 3
Sujet(s): Connaissance des lettresLecture et orthographe au niveau des mots
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