La pleine progression des habiletés en conscience phonologique

Voici une courte démonsration de la pleine progression des habiletés en conscience phonologique. La conscience phonologique fait référence à la capacité de réfléchir à la structure sonore de la langue parlée, y compris la capacité de déterminer si des mots partagent le son initial (attaque syllabique) ou final (rime syllabique), d’entendre les syllabes individuelles à l’intérieur d’un mot, et de décomposer un mot en syllabes entendues.

Enseigner les correspondances phonèmes-graphèmes

L’enseignement précis de la phonétique (des correspondances graphèmes-phonèmes) est une composante importante de l’apprentissage de la lecture.
Cette vidéo nous explique ce qu’il nous faut pour enseigner une leçon explicite avec la phonétique. Nous apprenons comment utiliser la fiche d’évaluation des correspondances graphèmes-phonèmes selon Élisabeth Beaulieu.

Démystifier la complexité qu’est la lecture pour mieux intervenir

Cet exposé examine les approches qui favorisent la réussite en lecture à partir de modèles bien établis et fondés sur les preuves tout en mettant en valeur les caractéristiques qui font qu’un Livre ou un texte est plus ou moins accessible à l’apprenti lecteur. Les participants sauront en retirer des outils d’analyse pratiques leur permettant
– d’évaluer la complexité du Livre choisi pour mieux comprendre l’erreur de l’élève ;
– de savoir adapter leurs attentes de l’élève qui apprend à lire, qu’il éprouve de la difficulté ou non
– d’adopter des stratégies qui sont essentielles à la réussite de certains, mais bénéfiques pour tous.

IDAO – French Science of Reading Workshop: Part 1

Cet atelier met en évidence des progressions explicites, systématiques, cumulatives, multisensorielles, multimodales, multilinguistiques, structurées et adaptées, afin de pouvoir accéder au code écrit dans les milieux de l’immersion ainsi que du français langue première. Pour débuter, Michèle Minor-Corriveau, Ph.D. décrit les fondements du langage oral essentiels pour accéder à l’écrit en fonction de la science de la lecture.

IDAO – French Science of Reading Workshop Part 2

 Lise L’Heureux, M.A., orthopédagogue et formatrice à La faculté de Lexie & Graphie, présente sur la phonologie et la morphologie du français, un besoin important chez le personnel enseignant en immersion et en français langue première. Elle nous aide à mieux comprendre le rôle des sons, des syllabes, des familles de mots et des conventions linguistiques et orthographiques qui les régissent. Mme L’Heureux termine en élaborant la formation qui préparera le personnel enseignant afin de devenir efficace dans leur enseignement du français dans un modèle de conception universelle, où tous les élèves bénéficient d’un enseignement phonologique et morphologique efficace en lecture-écriture.