Dr. Stephanie Stollar explains set for variability in this brief video. Set for variability is the set of skills that allow students to correct close approximations while decoding.
Par morphologie, un terme emprunté à la biologie (1822, dans le cas du terme français) et appliqué en linguistique (1868, chez Littré), les linguistes entendent l’étude de la structure interne des mots1 (plus particulièrement des mots en tant qu’occurrences, c’est-à -dire ce qu’on appelle en anglais word forms et grammatical forms) ; il s’agit de montrer comment les mots sont formés à partir de leurs parties constitutives et comment ces parties contribuent au « sens » (valeur / fonction) de l’ensemble.
Dans son site, balado et blogue, Chantal Mayer-Crittenden partage ses connaissances et ses découvertes! Effectivement, dans l’ensemble de ce site, elle partage des trucs, des informations, du matériel, des recherches, des vidéos et même son vécu sous forme de blogue.
Cette capsule vidéo décompose en cinq parties l’enseignement robuste du mot « évaluer » à l’aide du modèle « Journal de vocabulaire » Frayer.
Ce balado présentera des renseignements essentiels sur l’enseignement et l’apprentissage du vocabulaire. Vous verrez aussi plusieurs autres ressources reliées à la littératie.
Inspirée du livre « Bringing Words to Life: Robust Vocabulary Instruction », cette capsule aborde 7 techniques que peuvent utiliser les éducateurs lorsqu’ils et elles enseignent des nouveaux mots, avec un accent sur les mots du niveau 2, soit des mots polyvalents et littéraires.
L’acquisition du vocabulaire est l’un des fondements essentiels à la réussite scolaire. Les enfants apprennent des nouveaux mots de vocabulaire de différentes façons. Comment savoir quels mots de vocabulaire cibler ? Cette capsule explique les différents niveaux de vocabulaire à considérer lorsque l’on tente d’aider un enfant à élargir son répertoire sémantique. Le vocabulaire d’un enfant en maternelle peut prédire son rendement scolaire à la fin du secondaire. C’est important!
Le questionnement à la base de la présente recherche a trait aux activités pédagogiques visant le développement de la fluidité en lecture auprès de lecteurs de la 2e à la 4e année du primaire (CE1 à CM1), et ce, en s’inspirant du modèle RAI (Réponse à l’intervention) (Vaughn, Klinger, 2007).
Alex-Andrée Madore explique plusieurs stratégies qui aideront le personnel scolaire à améliorer la fluidité en lecture.
Dans cette capsule Instagram, Michelle Courville partage les éléments de la fluidité.
Le système phonologique français est composé de 36 phonèmes 17 sont dits consonantiques ; ils mettent en jeu les 20 consonnes de l’alphabet 16 sont dits vocaliques ; ils mettent en jeu les 6 voyelles de l’alphabet 3 sont intermédiaires et appelés semi-consonantiques ou semi-vocaliques.
L’écriture manuscrite est une tâche fonctionnelle, mais complexe qui permet, par l’action réciproque de processus perceptivo-moteurs simples et de processus cognitifs de haut niveau, de communiquer des pensées à l’aide d’un code écrit (Abbott et Berninger, 1993; Overvelde et Hulstijn, 2011).
