B2.3. Mise en application de ses connaissances morphologiques
Les connaissances morphologiques concernent les connaissances relatives aux règles qui régissent les plus petites unités de sens contenues dans les mots, les morphèmes. Le développement des connaissances morphologiques aide les élèves à segmenter les mots en morphèmes reconnus et d’appliquer leurs connaissances morphologiques pour orthographier et lire des mots plus longs et plus complexes. Ces connaissances sont également importantes pour le développement du vocabulaire.
À tous les niveaux scolaires, les élèves apprennent que :
- Les morphèmes libres sont porteurs de sens à eux seuls et ne peuvent être divisés en éléments plus petits sans en perdre le sens, et ils contiennent un seul morphème : la base
- Certains mots peuvent être divisés en éléments auxquels on peut attribuer un sens : la base et les affixes. On dit que ces mots sont construits. Les affixes dérivationnels modifient le sens de la base :
- les préfixes sont des affixes placés devant la base
- les suffixes sont des affixes placés après la base et peuvent entraîner un changement dans la classe de mots (p. ex., copie = copier, copiage, copiable)
L’élève apprend que les mots sont constitués de bases qui véhiculent un sens et peuvent être modifiés par des préfixes et des suffixes, ce qui entraîne un changement de sens du mot. L’élève découvre la possibilité de segmenter les mots en morphèmes qu’elle ou il peut reconnaître et d’appliquer ses connaissances morphologiques pour orthographier et lire des mots plus longs et plus complexes.
En 1re année, l’accent a été mis sur :
Les préfixes
Les préfixes les plus courants à l’oral écrit
Attirer l’attention des élèves à la représentation écrite associée au sens de chaque préfixe
À l’oral et à l’écrit
- Identification : repérer le préfixe commun dans une liste de mots et expliquer le sens du préfixe
- Ajout : ajouter un préfixe à un mot, prononcer le mot et expliquer le changement de sens du mot
- Suppression : enlever un préfixe dans un mot et prononcer le mot qui reste; expliquer que le sens du mot a changé
Nouveau pour la 2e année :
Les préfixes
Les préfixes les plus courants à l’oral écrit
Attirer l’attention des élèves à la représentation écrite associée au sens de chaque préfixe
À l’oral et à l’écrit
Tout à partir de la 1re année, et
- Substitution : échanger un préfixe par un autre préfixe dans un mot et prononcer le nouveau mot ; expliquer que le sens du mot a changé
En 1re année, l’accent a été mis sur :
Les suffixes
À l’oral et à l’écrit
- Identification : repérer le suffixe partagé dans une liste de mots et en comprendre le sens
- Ajout : ajouter un suffixe à un mot et prononcer le mot ; expliquer que le sens a changé
- Suppression : enlever un suffixe dans un mot et prononcer le mot qui reste ; expliquer que le sens a changé
Nouveau pour la 2e année :
Les suffixes
À l’oral et à l’écrit
- Identification : repérer le suffixe partagé dans une liste de mots et en comprendre le sens
- Ajout : ajouter un suffixe à un mot et prononcer le mot ; expliquer que le sens a changé
- Reconnaître lorsque l’ajout d’un suffixe change la classe de mots
- Suppression : enlever un suffixe dans un mot et prononcer le mot qui reste ; expliquer que le sens a changé
- Reconnaître lorsque la suppression d’un suffixe change la classe du mot qui reste
- Substitution : échanger un suffixe par un autre suffixe dans un mot et prononcer le nouveau mot ; expliquer que le sens a changé
- Reconnaître lorsque la substitution d’un suffixe change la catégorie du mot qui reste
En 1re année, l’accent a été mis sur :
Les bases
Identification à l’oral et à l’écrit :
- associer des mots qui appartiennent à la même famille morphologique que la base; comprendre et expliquer le sens partagé par ces mots
- compléter une liste de mots appartenant à la même famille morphologique que la base; comprendre et expliquer le sens partagé par ces mots
- repérer la base partagée par une liste de mots d’une famille morphologique et la présence d’affixes; comprendre et expliquer le sens partagé par ces mots
Catégorisation à l’oral et à l’écrit :
- trouver le mot qui n’est pas à sa place dans une suite de mots; comprendre et expliquer ce qui distingue l’intrus des autres mots au regard du sens et en quoi les autres mots sont associés
Nouveau pour la 2e année :
Les bases
Identification à l’oral et à l’écrit :
- Tout à partir de la 1re année
Catégorisation à l’oral et à l’écrit :
- Tout à partir de la 1re année
Il ne s’agit pas d’une liste exhaustive de toutes les attentes dans ce domaine. Veuillez consulter le programme-cadre de français pour plus de détails.
Routine pédagogique
L’intégration de la morphologie dans l’enseignement quotidien des élèves de deuxième année peut s’avérer très efficace lorsqu’elle est intégrée de manière transparente dans divers aspects de la journée scolaire. Voici quelques stratégies pour intégrer la morphologie de manière cohérente :
Routine du matin
Mot du jour (5 minutes) :
Introduisez chaque jour un nouveau mot comprenant une base, un préfixe ou un suffixe.
Discutez de sa signification, décomposez-le en ses parties morphologiques et utilisez-le dans une phrase.
Message du matin :
Écrivez au tableau un court message ou une histoire qui comprend plusieurs mots morphologiquement riches.
Demandez aux élèves d’identifier et de souligner les mots de base, les préfixes et les suffixes.
Bloc d’enseignement des notions fondamentales en lecture et en écriture
Temps de lecture :
Pendant la lecture, faites des pauses pour relever les mots comportant des préfixes, des suffixes ou des mots de base.
Discutez de la manière dont ces éléments modifient le sens des mots.
Travaille avec les mots :
Organisez différentes activités ciblées et utiles axées sur les morphèmes déjà explicitement enseignés, telles que
- Classer les mots en fonction de leur base, préfixe ou suffixe
- Créer de nouveaux mots en ajoutant des préfixes ou des suffixes aux mots de base
- Jouer à des jeux d’association avec les bases et les affixes
Écriture
Écriture quotidienne :
Encouragez les élèves à utiliser des mots avec des préfixes ou des suffixes dans leurs écrits quotidiens. Demandez-leur de souligner les parties morphologiques et d’expliquer leurs significations.
Développement des phrases :
Fournissez aux élèves des mots de base et une liste de préfixes et de suffixes.
Demandez-leur de créer des phrases en utilisant les nouveaux mots qu’ils forment.
Domaines de contenu
Vocabulaire en mathématique :
Présentez et décortiquez les mots de vocabulaire mathématique qui ont des préfixes, des suffixes ou des mots de base (p. ex., triangle = tri + angle).
Discutez de la façon dont la compréhension de ces parties morphologiques peut aider à comprendre les concepts à l’étude.
Vocabulaire spécifique à un sujet (par exemple en sciences, santé, les arts, les études sociales) :
Soulignez les composantes morphologiques des nouveaux mots de vocabulaire en sciences et en études sociales et discutez-en.
Créez un mur de la morphologie où les nouveaux mots et leurs parties sont affichés.
Révision et renforcement
Revue de fin de journée :
Organisez une brève séance de révision au cours de laquelle les élèves partagent les nouveaux mots qu’elles ou ils ont appris au cours de la journée et qui comprennent des parties morphologiques.
Encouragez-les à utiliser ces mots dans une phrase.
Défi hebdomadaire de morphologie :
À la fin de la semaine, proposez un quiz amusant ou un défi où les élèves doivent identifier et utiliser des mots avec des préfixes, des suffixes et des mots de base.
Aides visuelles et étayage
Mur de morphologie :
Créez un mur dans la classe avec des sections pour les mots de base, les préfixes et les suffixes. Ajoutez de nouveaux mots au fur et à mesure qu’ils sont introduits.
Cahier interactif :
Demandez aux élèves de remplir des cahiers interactifs dans lesquels ils peuvent coller ou écrire de nouveaux mots, les décomposer en leurs parties morphologiques et écrire des phrases à partir de ces mots.
En intégrant systématiquement la morphologie dans les activités quotidiennes, les élèves développeront une bonne compréhension de la structure des mots, ce qui facilitera leur lecture, leur écriture et le développement global de leur langue.
Liens vers des recherches
Ressources
- Morphographe
- morpho+
- Recherchez «morphologie » sur le Bibliothèque des ressources pour trouver d’autres ressources !
