Découvrez notre série de courtes vidéos dédiées à Acadience Reading Français avec Alain Desrochers, professeur titulaire à l’Université d’Ottawa. Ces vidéos détaillées apportent une définition du dépistage universel et son utilité dans le guidage des interventions préventives ou ré éducatives. Un cadre d’analyse est proposé pour évaluer les caractéristiques d’une instrumentation servant au dépistage et…
Au fur et à mesure que le personnel enseignant et les conseils scolaires de l’Ontario apprennent davantage sur les dépistage, plusieurs questions communes sont apparues. Ce document vise à fournir un langage clair qui peut être utiliser pour répondre à ces questions. Il s’agit d’un document collaboratif élaboré par l’équipe Systems Change Collaborative, une communauté…
In this series of videos, Dr. Andrea Fraser highlights key considerations for school boards and districts as they move to evidence-based assessment and data-based decision-making.
This Google Sheets document is designed to support K-2 educators in analyzing their Acadience reading data. It features a dedicated sheet for each grade level at each time window, allowing educators to input raw scores. The document automatically compares raw scores to benchmark scores, colour codes data, and calculates composite scores efficiently. This allows for…
This video brought to you by Stephanie Stollar will clear up any confusion about universal screening and diagnostic assessment. Not only will you understand the differences, but you will also learn how the two work together to help guide instructional decisions in reading.
Réseau de collaboration visant le changement systématique Comprendre les exigences du MÉO en matière de dépistage universel selon la NPP 168. Se familiariser avec les genres d’évaluations au service de l’apprentissage pour déterminer les habiletés et les besoins, adapter notre enseignement et pister le progrès des élèves.
Réseau de collaboration visant le changement systématique Présentation pour approfondir la connaissance des notions fondamentales de la lecture et de l’écriture et comprendre les pratiques à privilégier en matière de littératie structurée. Revision des exigences du MÉO autour du dépistage et d’une séquence d’enseignement de 30 minutes selon la NPP 168. Familiarisation avec les évaluations…
L’enquête de la Commission ontarienne des droits de la personne sur le droit de lire a conclu que les évaluations du niveau de lecture ne sont pas efficaces pour identifier les élèves qui ont besoin d’un soutien supplémentaire ou pour fournir aux enseignants des informations précises pour guider l’enseignement. Nous savons maintenant qu’il existe des…
The Ontario Human Rights Commission’s Right to Read inquiry concluded that running records and reading level assessments have not been effective in identifying students who need additional support or in providing teachers with accurate information to guide instruction. We now know that there are more effective ways to understand student reading skills and ensure that…
Il peut être difficile de gérer les nombreux sous-tests qui peuvent être utilisés dans le cadre d’un dépistage universel ! Une bonne lecture implique l’intégration de nombreuses sous-compétences. Cet organigramme peut être utilisé pour identifier le besoin le plus urgent de l’élève. Pour les élèves plus âgés, commencez par le haut et descendez jusqu’à la…
It can be challenging to navigate the many subtests that can be used in universal screening! Skilled reading involves the integration of many subskills. This chart can be used to identify the most pressing need for instruction. For older students – start at the top and work your way down to find the lowest barrier…
This book is a fantastic resource aligning closely with much of the new Ontario Language Curriculum and reinforcing how assessment can inform our instruction and interventions in order to best help students succeed in literacy. It’s valuable learning for classroom educators, those working in coaching/consulting roles and those in special education. While targeting skills typically…
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
© 2023 ONlit. Tous droits réservés.
