Cette bande permet aux apprenants de se pratiquer à écrire les lettres de l’alphabet. Deux versions du signet sont disponibles pour téléchargement : une version contenant les c/g doux et l’autre, le c/g dur. Cette ressource respecte les critères de création d’un alphabet mnémonique imagé et est conforme aux principes de la science de la littératie.
Une fois que les élèves ont appris certaines correspondances
phonème-graphème (sons-lettres), ils peuvent commencer à décoder (lire)
et à encoder (épeler) les mots. Les activités présentées dans cette
ressource sont conçues pour aider les élèves à appliquer leurs
connaissances des phonèmes et des graphèmes au décodage et à l’encodage.
VérifiLettres fournit une liste de vérification du nom et du
son des lettres (principe alphabétique simple). Quelques graphèmes un
peu plus complexes mais très courants figurent sur cette version. Il
n’est pas attendu que l’élève débutant puisse lire les digrammes (ch,
qu, an), quoique certains élèves pourraient très facilement y arriver,
surtout si les graphèmes font partie dans leur prénom.
Ce document contient 8 pages. Les instructions se trouvent à la première page.Les cartes avec les graphèmes servent à faire l’évaluation des correspondances graphème-phonèmes ainsi qu’à en faire l’enseignement. Veuillez noter: « *le petit « 2 » sur certaines cartes sert à indiquer que le graphème de cette carte fait deux sons différents. Les deux sons sont indiqués sur la fiche d’évaluation des correspondances graphème-phonème » (Élisabeth Beaulieu).
Ce tableau vous permet de savoir à quel moment précis dans la progression des apprentissages du principe alphabétique les élèves seront prêts à lire des Livres des premières séries des collections de Livres décodables. On trouve alors les Livres des collections suivantes : – Décode (niveau 1), Facile à lire (Ensemble 1 – niveau 1), Une syllabe à la fois (série bleue)
Ce document nous offre un exemple d’une leçon structurée. Un exercice de révision avec 6 sous-sections.Nouvelle notion à enseigner (code/ type de syllabe/ morphème) avec 4 sous-sections lire et épeler des mots et non-mots avec le nouveau son et sa graphie, incluant le code déjà enseigné/acquisLire et épeler des groupes du nom (tous les élèves) et des phrases (élèves avancés) avec le nouveau code et le code déjà acquisLecture de paragraphes, Livres décodables, vocabulaire, exercices de fluidité, compréhension
Une chanson simple pour travailler le nom des lettres, le son qu’elles
représentent et la conscience phonémique au début des mots. Il y a une vidéo pour écouter
la chanson et la voir en action avec un petit de la maternelle ainsi qu’un document téléchargeable d’images pour accompagner la chanson.
Aider vos élèves à maitriser le principe
alphabétique par l’entremise de l’arc de l’alphabet. Pour une démonstration et pour écouter la nouvelle
chanson de l’alphabet, consulter la vidéo intitulée – L’arc de
l’alphabet : un outil simple, mais puissant!
Use these desk strips as a visual support for students, as well as a helpful reminder of the strokes for correct letter formation.
This practical guide from Reading Universe is packed with educator tips and resources to teach letter formation.
Download this alphabet card set for your whole class and small group instruction, with helpful letter formation stroke patterns.
In early instruction, many educators wonder if we should teach letter sounds or letter names first. Dr. Timothy Shanahan unpacks this issue.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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