Teaching Skills for Complex Text Book Study Recordings

Catch up with the recordings from our 6-part book study on Teaching Skills for Complex Text by Dr. Heidi Anne Mesmer. This series is designed to deepen close reading practices in the classroom, with a strong focus on exploring instructional routines to support students’ reading comprehension. Grounded in Strand C of the revised Ontario Language curriculum, this…

Morpheme Cards

These morpheme cards can be used with the Multisyllable Word Reading posters to highlight prefixes and suffixes when breaking down longer words. With both black and white and coloured options, these cards can be printed 4 to a page for easy assembly.

La hiérarchie pédagogique

La hiérarchie pédagogique est un modèle d’acquisition de compétences. Cette hiérarchie fait l’objet de recherches depuis des décennies : lorsque nous apprenons quelque chose de nouveau, nous passons par une série d’étapes prévisibles. Le personnel enseignant doit connaître la hiérarchie pédagogique, car nous sommes plus efficaces lorsque notre enseignement correspond au niveau de compétence actuel…

Textes de référence – GECDSB

Merci au Greater Essex County DSB d’avoir généreusement partagé cette feuille de calcul ! Il contient des ensembles de textes en français et en anglais, alignés sur le contenu des 4 cadres (maternelle/jardin), des programmes-cadres des études sociales et des sciences (classes 1 à 6), et des programmes-cadres d’histoire et de géographie (classes 7 et…

Harnessing the Science of Learning: Success Stories to Help Kickstart Your School Improvement

With chapters covering the science of reading, effective literacy teaching (as well as mathematics), cognitive load theory, and knowledge-rich curricula, this book can inform and inspire all educators, and with its focus on improving instruction at the school level, it’s particularly valuable for school and system leaders with decision-making responsibilities.

L’approche de la RàI et l’enseignement de la lecture-écriture

Le but de cet ouvrage est d’approfondir les principes et les voies d’action associés à l’approche de la réponse à l’intervention (RàI) appliquée à l’enseignement de la lecture et de l’écriture. Les auteurs abordent successivement l’évolution du français écrit pour mettre en relief les défis qu’il pose aux apprentis lecteurs-scripteurs, les fondements de l’approche RàI,…

La grammaire nouvelle : La comprendre et l’enseigner

La première partie explique les raisons de l’adoption d’une nouvelle grammaire, ce qui la distingue de la grammaire traditionnelle et ce qui fait son intérêt. La deuxième partie considère l’aptitude à l’écriture, et plus particulièrement le développement d’une compétence grammaticale, à la lumière des connaissances actuelle sur l’apprentissage. Tout au long de l’ouvrage, le lecteur…

Mon répertoire des régularités orthographiques

Ce livre répertoire pour vous, de manière simple et efficace, les principales régularités du français. Découvrez dans cet ouvrage : 56 fiches explicatives, 16 arbres décisionnels, de nombreuses astuces ludiques et des moyens mnémotechniques. Conçu comme une boîte à outils, ce répertoire saura se rendre indispensable pour vous aider à comprendre la structuration de notre…

Apprendre à lire

Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grand pas. Nous disposons aujourd’hui d’une véritable science de la lecture. Ce livre a pour objectif que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en…