Cet ouvrage met au jour les héritages grec (2.000 mots expliqués, d’acoustique à xylophone) et latin (5.000 mots expliqués, d’abducteur à volupté) de la langue française contemporaine.
Cet ouvrage propose quatre-vingt-un regroupements lexicaux reposant sur l’histoire de quelques milliers de mots français. Ces mots sont classés ici en fonction des liens étymologiques et morphologiques qui les unissent, et qui les relient aussi à d’autres langues, qu’il s’agisse des lointains ancêtres dont ils […]
Pour aider les élèves de 6 à 10 ans à s’améliorer en lecture et à maîtriser l’orthographe lexicale, explorez la morphologie avec eux ! Les auteurs de La morphologie pour mieux lire et écrire présentent d’abord quelques notions fondamentales de morphologie dérivationnelle, à la lumière […]
L’enseignement réciproque s’appuie explicitement sur trois des six gestes de la lecture stratégique, bien que tous les gestes soient implicites. Le tableau présente ces gestes, qui désignent en fait les « étapes » du processus. Il décrit également les actions de l’enseignant et la fréquence […]
In this brief video from Reading Universe, Morgan Walton highlights a quick teaching tip to remind students to « clip » the schwa sound off phonemes when pronouncing sounds.
Vidéo appuyant le Geste 2 du livre 7 Mighty Moves. Trouver, à l’oral, les voyelles des mots.
Le mapping orthographique est un moyen de créer des empreintes ou des représentations mentales de l’orthographe des mots.
À l’aide d’un gabarit, l’élève se pratique à écrire les mots fréquents.
Définir les notions fondamentales dans l’apprentissage de la littératie et modeler l’enseignement de ces notions.
Comprendre les exigences du MÉO en matière de dépistage universel selon la NPP 168. Se familiariser avec les genres d’évaluations au service de l’apprentissage pour déterminer les habiletés et les besoins, adapter notre enseignement et pister le progrès des élèves.
Thèmes abordés lors du réseau: revoir une séquence d’enseignement de 30 minutes par jour selon la politique 168 du ministère de l’Éducation de l’Ontario discuter de formation en matière d’enseignement explicite et systématique des notions fondamentales
– Approfondir nos connaissances des notions fondamentales de la lecture et de l’écriture – Comprendre les pratiques à privilégier en matière de littératie structurée – Revoir une séquence d’enseignement de 30 minutes par jour selon la politique 168 du ministère de l’Éducation de l’Ontario – […]
