Teaching the Dolch Sight Word List…the Easy Way!
What if you only had to teach 20 sight words from the Dolch list? Guess what? You can–because the other 200 words are completely decodable.
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A New Model for Teaching High-Frequency Words
Often, high-frequency words are called « sight words » with the expectation that these words are irregular and must be memorized. Integrating high-frequency words into phonics lessons allows students to make sense of spelling patterns for these words. To do this, high-frequency words need to be categorized according to whether they are spelled entirely regularly or not….
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Lose the Rules: Reading and Spelling Multi-syllable Words Made Easy
In this PaTTAN webinar, Michael Hunter outlines a flexible strategy for reading and spelling multisyllabic words. Students identify the vowels in words to determine the number of syllables and where to break the word.
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Reading Multisyllable Words with Xavier
In this video, Linda Farrell demonstrates a lesson focused on teaching a flexible strategy for decoding multisyllabic words.
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Sounding Out New Multisyllabic Words
Linda Farrell explains the process readers go through when they decode new multisyllabic reading. In the video, she highlights set for variability, where a reader flexes sounds to adjust close approximations.
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Learning Multisyllabic Words with Silent « e » and Vowel Teams
Linda Farrell highlights an instructional approach to teaching multisyllable words with silent « e » and vowel teams in this brief video.
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What is Set for Variability?
Dr. Stephanie Stollar explains set for variability in this brief video. Set for variability is the set of skills that allow students to correct close approximations while decoding.
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Le champ de la morphologie française
Par morphologie, un terme emprunté à la biologie (1822, dans le cas du terme français) et appliqué en linguistique (1868, chez Littré), les linguistes entendent l’étude de la structure interne des mots1 (plus particulièrement des mots en tant qu’occurrences, c’est-à-dire ce qu’on appelle en anglais word forms et grammatical forms) ; il s’agit de montrer comment les mots sont formés à partir de leurs parties constitutives et comment ces parties contribuent au « sens » (valeur / fonction) de l’ensemble.
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Enseignement explicite du mot < évaluer >
Cette capsule vidéo décompose en cinq parties l’enseignement robuste du mot « évaluer » à l’aide du modèle « Journal de vocabulaire » Frayer.
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Parlé Podcast
Ce balado présentera des renseignements essentiels sur l’enseignement et l’apprentissage du vocabulaire. Vous verrez aussi plusieurs autres ressources reliées à la littératie.
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L’enseignement robuste du vocabulaire
Inspirée du livre « Bringing Words to Life: Robust Vocabulary Instruction », cette capsule aborde 7 techniques que peuvent utiliser les éducateurs lorsqu’ils et elles enseignent des nouveaux mots, avec un accent sur les mots du niveau 2, soit des mots polyvalents et littéraires.
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La fluidité en lecture au service de la compréhension
Le questionnement à la base de la présente recherche a trait aux activités pédagogiques visant le développement de la fluidité en lecture auprès de lecteurs de la 2e à la 4e année du primaire (CE1 à CM1), et ce, en s’inspirant du modèle RAI (Réponse à l’intervention) (Vaughn, Klinger, 2007).
