Ce matériel pédagogique vise l’enseignement des correspondances graphèmes-phonèmes. La ressource contient, entre autres, un Guide pédagogique, des Cartons de lecture et des Cahiers de l’élève. Il est primordial de lire le Guide pédagogique afin de comprendre comment utiliser cet outil. Quoique certaines ressources ne sont pas jugées comme ayant suivi une progression des apprentissages qui…
This resource is for all educators who work with students with autism. While many books on this topic focus on social and behavioural needs, this book offers a comprehensive focus on curriculum and instruction for this population of students. Early chapters on characteristics of autism and how core deficits affect language and learning are valuable…
This template can be used for daily review. Created by Laura Bross and inspired by the OG Classroom Educator Course, it can be used as a quick review tool for older students who still require daily review on phonics skills. Recommendations include: Use pens for this task. When students make an error, encourage them to…
Curious about the best way to teach students to read multisyllabic words? Check out this explainer from two researchers who study multisyllabic word reading.
REWARDS is a research-validated, specialized reading intervention program designed for students in junior, intermediate and senior grades. There are three YouTube videos for different versions of the program: REWARDS Intermediate, REWARDS Secondary, and REWARDS Social Studies.
This book is an excellent, reader-friendly resource for kindergarten teachers and Early Childhood Educators. While infant and toddler development takes place before the Ontario curriculum kicks in, the authors are American. Their recommendations for preschoolers generally align with the age of our Year 1 kindergarten students. Much of the research and advice in the book…
Cette publication propose une explication de la complexité de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes et comment il est possible de simplifier la vie des élèves lors de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes en lecture.
Développer les habiletés en lecture et en orthographe : interventions visant les consciences phonologique, orthographique et morphologique Les interventions présentées dans cet article visent à travailler, par l’étude de mots, ces trois consciences linguistiques dans le but d’améliorer les habiletés en lecture et en écriture chez des élèves de 2e année du primaire présentant des…
Enregistrement et diapos de présentation Le livre « Seven Mighty Moves: Science-Based, Classroom Tested Strategies to Ensure K-3 Reading Success » est un livre pratique, écrite pas l’enseignante et auteure Lindsay Kemeny, qui décrit sept mouvements pour aligner l’enseignement avec la recherche sur la lecture. À l’automne 2023, ONlit à dirigé une étude de livre…
Fostering partnerships between school and home is key to supporting strong student outcomes. Jenni vanRees and other educators at Blue Heron Public School (WRDSB) have created this collection of materials to support a home reading program aligned with structured literacy and the science of reading. The materials include: a letter home to parents and caregivers…
Il peut être difficile de gérer les nombreux sous-tests qui peuvent être utilisés dans le cadre d’un dépistage universel ! Une bonne lecture implique l’intégration de nombreuses sous-compétences. Ce tableau peut être utilisé pour identifier le besoin le plus urgent de l’élève. Pour les élèves plus âgés, commencez par le haut et descendez jusqu’à la…
BEE for Reading is speech to print program created and piloted in Greater Essex County District School Board (GECDSB) kindergarten classes. The program in its entirety consists of a manual, lesson slide decks, sound wall materials, centre activities, and home connections. The full program daily schedule includes: 1. Phonemic awareness (i.e., sound identification, blending and…
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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