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Comment favoriser l'apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes?

Par Les Éditions Passe-Temps Dernière mise à jour 2024/05/27

Description

Cette publication propose une explication de la complexité de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes et comment il est possible de simplifier la vie des élèves lors de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes en lecture.

Connexion au programme-cadre

B2. Notions fondamentales de la lecture et de l’écriture
Démontrer sa compréhension des connaissances et des habiletés langagières fondamentales et mettre en application cette compréhension lors de la lecture et de l’écriture de textes.
Année(s) scolaire(s): M/J 1 2 3
Sujet(s): Accompagner les élèves avec une dyslexieComprendre le développement de la lectureConnaissance des lettresConscience phonémiqueMise en application de ses connaissances morphologiques
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Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.

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