Cette publication propose une explication de la complexité de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes et comment il est possible de simplifier la vie des élèves lors de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes en lecture.
10 conseils pratiques pour enseigner la conscience phonologique.
La lecture et l’orthographe sont deux activités qui font appel à la conscience phonologique, orthographique et morphologique, et ce, de façon interreliée (Bahr, Silliman, Berninger, Dow, 2012; Berninger, Abbott, Nagy, Carlisle, 2010; Berninger, Abbott, Thomson, Wagner, Swanson et Wijsman, 2006). Les interventions présentées dans cet […]
This video demonstrates how to pronounce letter sounds when teaching reading. When children are learning to read, they need to blend sounds as they decode. Teachers need to ensure that the sounds they are modelling are sounds that can be blended. Blendable Letter Sounds Song […]
In this brief video from Reading Universe, Morgan Walton highlights a quick teaching tip to remind students to « clip » the schwa sound off phonemes when pronouncing sounds.
Vidéo appuyant le Geste 2 du livre 7 Mighty Moves. Trouver, à l’oral, les voyelles des mots.
Comprendre les exigences du MÉO en matière de dépistage universel selon la NPP 168. Se familiariser avec les genres d’évaluations au service de l’apprentissage pour déterminer les habiletés et les besoins, adapter notre enseignement et pister le progrès des élèves.
– Approfondir nos connaissances des notions fondamentales de la lecture et de l’écriture – Comprendre les pratiques à privilégier en matière de littératie structurée – Revoir une séquence d’enseignement de 30 minutes par jour selon la politique 168 du ministère de l’Éducation de l’Ontario – […]
Ce glossaire appuie les parents dans leur cheminement en littératie structurée.
Fostering partnerships between school and home is key to supporting strong student outcomes. Jenni vanRees and other educators at Blue Heron Public School (WRDSB) have created this collection of materials to support a home reading program aligned with structured literacy and the science of reading. […]
BEE for Reading is speech to print program created and piloted in Greater Essex County District School Board (GECDSB) kindergarten classes. The program in its entirety consists of a manual, lesson slide decks, sound wall materials, centre activities, and home connections. The full program daily […]
It can be challenging to navigate the many subtests that can be used in universal screening! Skilled reading involves the integration of many subskills. This chart can be used to identify the most pressing need for instruction. For older students – start at the top […]
