Lorsque nous lisons, un bon nombre de processus cognitifs se mettent en Å“uvre, notamment les processus qui permettent d’identifier les mots écrits. Essentiels à la compréhension d’un texte, les processus d’identification des mots sont tributaires de la manière dont chaque langue transpose ou encode à […]
La lecture et l’orthographe sont deux activités qui font appel à la conscience phonologique, orthographique et morphologique, et ce, de façon interreliée (Bahr, Silliman, Berninger, Dow, 2012; Berninger, Abbott, Nagy, Carlisle, 2010; Berninger, Abbott, Thomson, Wagner, Swanson et Wijsman, 2006). Les interventions présentées dans cet […]
Apprendre à orthographier est une des habiletés permettant d’avoir accès à la lecture-écriture (McLaughlin et coll., 2013). Toutefois, pour plusieurs élèves, cet apprentissage s’avère ardu. Cet article présente le contexte d’une recherche portant sur l’intervention menée auprès d’élèves dysorthographiques. Ces élèves ont des difficultés persistantes […]
Un dictionnaire de 52.000 entrées avec leur datation, leur origine, leur formation, une brève histoire de la langue française, du gaulois au français moderne, et tous les préfixes et suffixes servant à la formation lexicale. Un index alphabétique de 33.000 termes permet de retrouver facilement […]
Cet ouvrage met au jour les héritages grec (2.000 mots expliqués, d’acoustique à xylophone) et latin (5.000 mots expliqués, d’abducteur à volupté) de la langue française contemporaine.
Cet ouvrage propose quatre-vingt-un regroupements lexicaux reposant sur l’histoire de quelques milliers de mots français. Ces mots sont classés ici en fonction des liens étymologiques et morphologiques qui les unissent, et qui les relient aussi à d’autres langues, qu’il s’agisse des lointains ancêtres dont ils […]
L’enseignement réciproque s’appuie explicitement sur trois des six gestes de la lecture stratégique, bien que tous les gestes soient implicites. Le tableau présente ces gestes, qui désignent en fait les « étapes » du processus. Il décrit également les actions de l’enseignant et la fréquence […]
Les fondamentaux de la formation à l’enseignement explicite : en théorie et en pratique. Pour choisir ses pratiques pédagogiques, tout enseignant est confronté à une multitude d’informations de qualité variable. Certaines reposent sur des traditions ou encore des opinions, tandis que d’autres reposent sur des […]
Ce gabarit de planification, inspiré de l’ouvrage de Dr. Anita Archer et Charles Hughes, permet de planifier l’enseignement explicite du vocabulaire et des concepts. En appliquant cette démarche, en plus des principes de l’enseignement explicite, les élèves seront en mesure de bien maîtriser et utiliser […]
Ce gabarit de planification en 4 étapes s’adresse à tous les enseignants qui désirent enseigner explicitement un nouveau mot de vocabulaire.
Alloprof fournit plusieurs exemples qui appuient le personnel scolaire dans leur enseignement de l’écriture de textes variés.
Ce glossaire appuie les parents dans leur cheminement en littératie structurée.
