Le site Web autourdumot.fr vous permet de découvrir le champ lexical d’un mot donné. Tapez un mot grâce au moteur de recherche et vous obtiendrez une liste de mots les plus proches sémantiquement de votre mot de départ. Vous pouvez également cliquer sur le bouton « liste » afin d’accéder à une liste de mots…
Cette étude de livre explore les conversations Soutien en cinq (Strive-for-Five Conversations) de Sonia Cabell et Tricia Zucker, animée par Michelle Courville. Conçus pour le personnel enseignant de la maternelle à la 8e année, ces webinaires examinent comment le cadre « Soutien en cinq » prolonge les conversations en classe pour enrichir la communication orale…
This Intensive Intervention Practice Guide describes morphology and explains how teaching morphology can improve the reading skills of secondary-age students with reading and writing difficulties. In English, the spellings of words include information about both meanings and sounds. As a result, learning about morphology can help readers with word recognition (knowing the pronunciations and meanings…
La trousse d’outils offre des stratégies pour appuyer chaque élément de la compréhension du langage en classe. Chaque section comporte des descriptions détaillées – p. ex. : type d’activité (dirigée par l’enseignant ou l’enseignante, ou par l’enfant), moment propice pour réaliser l’activité (avant, pendant ou après la lecture) – ainsi que des exemples pour les…
Diagramme des niveaux de vocabulaire selon Beck, McKeown et Kucan (2013).
Catch up on our Strive for Five book study! Hosted by Melissa Monette Smith, this book study explores a framework for extending conversations with students from Kindergarten through Grade 8 to accelerate language comprehension and support academic growth.
Ce site Web vous propose des activités clés en main pour enseigner les connaissances morphologiques dans votre salle de classe, que vous enseignez au cycle préparatoire, primaire ou moyen.
This newly updated book (Third Edition) is a great resource for teachers of all grades looking to support their students’ reading comprehension. It’s particularly helpful for instructing students who have learning difficulties, but is a valuable read for all educators. The book includes chapters on Vocabulary, Promoting Content-Area Literacy, Supporting English Learners, Intensive Interventions, Multicomponent…
Talk Moves are sentence starters and gestures that teachers and students can use to invite everyone into the conversation and encourage academic thinking. Learn how to create a classroom culture of talk and incorporate talk moves in your class through this Talk Moves PD Series. Starting September 2024, a new module will be available every…
Whether using something new, successful implementation takes intentional planning and time. Implementation is not an event but a process involving multiple decisions and actions. Although implementation can take longer than we hope or anticipate, its process and trajectory can be predicted and shaped using a stage-based approach. The Implementation Stages Planning Tool supports identification of…
The Writing Pathway, researched by Dr. Steve Graham, makes high-quality writing instruction accessible to all, blending a researched approach with AI tools that save educators time. Teachers can create writing practice for any topic or content area across grades 3-12.
These posters highlight a decoding strategy adapted from the IES Practice Guide Providing Reading Interventions for Students in Grades 4–9. Two versions are available – a double sided 8.5 x 11 copy with sample educator language for modelling the strategy, and a larger 24 x 36 size. References: Vaughn, S., Gersten, R., Dimino, J.,…
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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