How Learning Happens

Passionate about integrating the science of learning into your pedagogical practice? Catch up with the materials and recordings from Jim Hewitt and Nidhi Sachdeva’s series, focusing on selected chapters from How Learning Happens by Paul Kirschner and Carl Hendrick. The series focuses on six theoretical foundations from the Science of Learning and examines how we can…

La conscience morphologique

La conscience morphologique : un levier important lorsque les mots s’allongent pour les lecteurs en difficulté Essentiels à la compréhension d’un texte, les processus d’identification des mots sont tributaires de la manière dont chaque langue transpose ou encode à l’écrit les mots entendus. Les résultats de certaines études indiquent que quand un programme de conscience…

Développer les habiletés en lecture et en orthographe

Développer les habiletés en lecture et en orthographe : interventions visant les consciences phonologique, orthographique et morphologique Les interventions présentées dans cet article visent à travailler, par l’étude de mots, ces trois consciences linguistiques dans le but d’améliorer les habiletés en lecture et en écriture chez des élèves de 2e année du primaire présentant des…

Apprendre la morphologie dérivationnelle pour mieux orthographier

Apprendre à orthographier est une des habiletés permettant d’avoir accès à la lecture-écriture (McLaughlin et coll., 2013). Toutefois, pour plusieurs élèves, cet apprentissage s’avère ardu. Cet article présente le contexte d’une recherche portant sur l’intervention menée auprès d’élèves dysorthographiques. Ces élèves ont des difficultés persistantes au niveau de la production des mots écrits. En fait,…