I See Me In What I Read: Exploring & Integrating Diverse Children’s Literature
Dr. Lakeisha Johnson, Speech-Language Pathologist, highlights the importance of shared book reading with diverse, culturally relevant texts in this PaTTAN webinar.
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Reconsidering Reading Levels
The Ontario Human Rights Commission’s Right to Read inquiry concluded that running records and reading level assessments have not been effective in identifying students who need additional support or in providing teachers with accurate information to guide instruction. We now know that there are more effective ways to understand student reading skills and ensure that…
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Sample Grade 1/2 Language Block
This document shows a sample schedule for a language block in grade 1 or 2.
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Arbre de décision diagnostique
Il peut être difficile de gérer les nombreux sous-tests qui peuvent être utilisés dans le cadre d’un dépistage universel ! Une bonne lecture implique l’intégration de nombreuses sous-compétences. Cet organigramme peut être utilisé pour identifier le besoin le plus urgent de l’élève. Pour les élèves plus âgés, commencez par le haut et descendez jusqu’à la…
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Making Sense of Screening Decision Tree
It can be challenging to navigate the many subtests that can be used in universal screening! Skilled reading involves the integration of many subskills. This chart can be used to identify the most pressing need for instruction. For older students – start at the top and work your way down to find the lowest barrier…
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Next STEPS in Literacy Instruction: Connecting Assessments to Effective Interventions
This book is a fantastic resource aligning closely with much of the new Ontario Language Curriculum and reinforcing how assessment can inform our instruction and interventions in order to best help students succeed in literacy. It’s valuable learning for classroom educators, those working in coaching/consulting roles and those in special education. While targeting skills typically…
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Infographie sur les troubles d’apprentissage
Cette infographie peut être utilisée pour montrer les différents troubles de l’apprentissage.
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Pourquoi le dépistage ?
Séance ouverte | Discussion des données: 1 Vous êtes curieux de savoir comment commencer le dépistage précoce universel de la lecture ? Vous avez besoin d’aide pour utiliser les données de dépistage afin d’éclairer votre enseignement de la lecture et de l’écriture ? Utilisez ces diapositives pour développer des connaissances professionnelles sur le dépistage dans…
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Compétences essentielles en littératie
Séance ouverte | Discussion des données: 2 Vous êtes curieux de savoir comment commencer le dépistage universel de la lecture ? Vous avez besoin d’aide pour utiliser les données de dépistage afin d’éclairer votre enseignement de la lecture et de l’écriture ? Utilisez ces diapositives pour développer des connaissances professionnelles sur le dépistage dans votre…
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Pour comprendre l’enseignement explicite (Mes clés)
Cette vidéo démontre un exemple d’une leçon avec un enseignement explicite en ses cinq phases. Elle débute avec une introduction claire du concept, la modélisation, la pratique guidée, la pratique indépendante et la généralisation. Son exemple porte sur les mots de la question qui doivent être identifiés: qui, quoi, quand, où, pourquoi, combien.
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L’apprentissage de la lecture et de l’écriture
Stanislas Dehaene, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale au Collège de France, décode l’apprentissage de la lecture chez l’enfant à la lumière des sciences cognitives. Cette ressource permet également au personnel enseignant de comprendre la nature de la dyslexie.
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Qu’est-ce que la dyslexie ?
Cette affiche informative aide le personnel enseignant à comprendre ce qu’est la dyslexie. Elle met en évidence les signes de la dyslexie, dissipe les mythes les plus répandus et aborde les « causes » sous-jacentes. Créée pour sensibiliser le public à l’occasion du Mois de la sensibilisation à la dyslexie, l’affiche valorise la connaissance et…
