Décodage (Assemblage)
Ce module explicite très bien l’enseignement du décodage.
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Le développement et l’automatisation des habiletés de décodage
Ces mini-vidéos décrivent les précurseurs du décodage, le décodage et la fluidité.
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Enseigner à lire et évaluer la lecture avec les livres décodables
Ce webinaire de 20 minutes et le guide d’accompagnement comprennent:
– une comparaison entre les types de Livres
– des gabarits de planification pour le cycle préparatoire (maternelle et jardin d’enfants) et le cycle primaire (1re à la 3e année)
– comment planifier ses activités pédagogiques : que faire avant, pendant et après la lecture
– comment mesurer la réussite en lecture
– des outils pour faciliter l’enseignement de la lecture
– des fiches pédagogiques pour mieux exploiter les Livres décodables
– lire des Livres décodables en suivant la progression des apprentissages AlphaGraphe- un relevé des apprentissages de la maternelle et du jardin d’enfants (exemples d’énoncés pouvant êtreinsérés au bulletin)
– un gabarit de lettre à envoyer aux parents -
Fiche d’évaluation des correspondances graphèmes-phonèmes
Ce dossier comprend les ressources suivantes:
Les cartes avec les graphèmes servent à faire l’évaluation des correspondances graphème-phonèmes ainsi qu’à en faire l’enseignement.Un tableau des 36 phonèmes Fiche d’évaluation des correspondances graphèmes‐phonèmes. Cette ressource est pour l’enseignant(e) de noter ce que l’étudiant dit en tant que réponse. Ça va avec les cartes de graphèmesPratique phonémique évaluation et intervention. Ce document inclut une explication de la ressource Pratique Phonémique qui inclut des liens pour chacun des deux documents. -
La progression des habiletés en conscience phonologique
Voici une courte démonsration de la pleine progression des habiletés en conscience phonologique. La conscience phonologique fait référence à la capacité de réfléchir à la structure sonore de la langue parlée, y compris la capacité de déterminer si des mots partagent le son initial (attaque syllabique) ou final (rime syllabique), d’entendre les syllabes individuelles à l’intérieur d’un mot, et de décomposer un mot en syllabes entendues.
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Démystifier pour mieux intervenir : Décompte des mythes en littératie
Nous avons démystifié 10 mythes + 1 mythe boni pour que tous puissent intégrer les éléments appuyés par la science de la littératie à leur pratique pédagogique.
10 – la science de la littératie est un programme, produit ou intervention
9 – si tu peines à lire, tu DOIS avoir un TA en lecture
8 – mémoriser les mots fréquents = stratégie utile7 – on repart à zéro, même avec les élèves plus vieux
6 – il est utile d’évaluer la lecture avec une grille de GB+5 – la lecture se mesure à partir du # de mots lus par minute
4 – les Livres décodables sont monotones
3 – il suffit d’aimer lire pour apprendre à lire
2 – tous les programmes de lecture sont efficaces
1 – la progression d’enseignement des correspondances lettres-sons n’a pas d’importance -
Comprendre et appliquer AlphaGraphe
Suivre une progression des apprentissages des correspondances graphophonémiques(ou lettres-sons) / phonographémiques (ou sons-lettres) fondée sur la science permet de contrôler le niveau de complexité qui caractérise le système alphabétique du français. Les connaissances du personnel enseignant sur l’enseignement explicite du principe alphabétique et des étapes qui suivent leur permettront de cibler des objectifs d’apprentissage clairs et précis quant à l’enseignement des correspondances lettres-sons (lecture) et sons-lettres
(écriture), soit en petits groupes, soit au niveau de la classe en entier. -
Prononciation des sons pour les apprenants de français
Voici un tableau de prononciation des sons propres au français et à l’anglais
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Recommandations pour l’implantation d’un continuum en lecture
Le succès de l’implantation d’un continuum en lecture dépend d’un effort concerté pour assurer un étayage des progressions et une continuité entre les cycles. Une progression systématique, structurée et explicite doit être suivie durant toute la scolarité pour former des lecteurs compétents et confiants.
