La segmentation phonémique
Un enseignement explicite où les élèves segmentent les phonèmes qui composent le mot dit par l’adulte.
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Les grandes familles de mots
Cet ouvrage propose 81 regroupements lexicaux reposant sur l’histoire de quelques milliers de mots. Ces mots sont classés ici en fonction de liens étymologiques et morphologiques qui les unissent, et qui les relient aussi à d’autres langues. Cette ressource est utile pour planifier l’enseignement explicite du vocabulaire ou de l’orthographe afin d’expliquer l’étymologie des morphèmes…
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Lecture de mots et de phrases
Pratique de décodage et de fluidité. Modelage d’une lecture fluide de phrases où les élèves de 1re-2e année s’exercent, à leur tour, en chorale.
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La compréhension avec les littératies médiatiques et multimodales
Enregistrement de webinaire : Modélisation d’un parcours intégré visant à soutenir l’enseignement de la compréhension de la lecture et l’écriture en partant de littératies médiatiques et multimodales Ce webinaire propose un parcours d’activités didactiques qui s’inspire d’une œuvre de littérature de jeunesse et qui vise, entre autres, à soutenir les élèves en lecture. Les activités…
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Tableau des dominances orthographiques
Ce tableau a pour but principal de faire l’exploration des règles de dominances orthographiques les plus fréquentes en lien avec le cadre orthographique. Ces dominances servent au professionnel afin d’élargir sa connaissance du cadre orthographique et planifier l’enseignement explicite.
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Intégration du vocabulaire aux stratégies de compréhension en lecture
Approche d’intégration de l’enseignement du vocabulaire à l’enseignement des stratégies de compréhension en lecture Cet article fait état de l’importance de l’enseignement du vocabulaire et des stratégies de lecture pour développer la compréhension en lecture des élèves.
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La morphologie
Cette webinaire en deux parties sur la morphologie explore les principes fondamentaux de la morphologie. La connaissance de la morphologie est importante pour soutenir la compréhension de la lecture, le vocabulaire, l’orthographe et l’écriture des élèves.a deux types de morphologie: flexionnelle et dérivationnelle. Les vidéos expliquent comment décortiquer les mots afin de les comprendre, et…
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Apprendre au cerveau à lire
Apprendre au cerveau à lire: stratégies pour améliorer le décodage, la fluidité et la compréhension de lecture. Les enfants n’apprennent pas spontanément à lire ; il faut le leur enseigner. Cet article propose quelques stratégies pour améliorer l’identification des mots, le décodage, la fluidité et la compétence en lecture pour améliorer la compréhension.
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La littératie structurée
Les fondements essentiels à la réussite en lecture et en écriture La littératie structurée consiste en un enseignement explicite, systématique qui met l’accent sur la conscience phonologique, l’identification et la structure des mots, la phonétique, le décodage, l’orthographe (lexicale et grammaticale) et la syntaxe relative à la lecture des phrases et des paragraphes. Ce wébinaire…
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Enseigner le vocabulaire : un défi à relever !
L’objectif de ce billet est de vous présenter un état de la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage du vocabulaire. Un enseignement explicite du vocabulaire favoriserait l’autonomie en lecture.
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Les 3 niveaux de vocabulaire
L’acquisition du vocabulaire est un des fondements essentiels à la réussite scolaire. Les élèves apprennent des nouveaux mots de vocabulaire de différentes façons. Comment savoir quels mots de vocabulaire cibler ? Cette capsule explique les différents niveaux de vocabulaire à considérer lorsque l’on tente d’aider un enfant à élargir son répertoire sémantique.
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L’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes
Cette publication propose une explication de la complexité de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes et comment il est possible de simplifier la vie des élèves lors de l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes en lecture.
