Cette ressource présente une routine de classe et un modèle de tableau d’ancrage conçu pour soutenir la participation active des élèves plurilingues apprenant le français. En enseignant explicitement des questions d’appui à utiliser lorsqu’une réponse n’est pas immédiatement accessible, elle favorise l’autonomie, l’engagement et le développement du langage oral. Le document comprend des exemples de…
Cette ressource présente un répertoire de stratégies associées à l’approche par étapes afin de soutenir les élèves plurilingues apprenant le français selon leurs besoins. Elle met en lumière des pratiques favorisant le développement du langage, l’accès au curriculum, la participation active et la réussite scolaire dans un contexte inclusif.
Ce glossaire rassemble les principaux termes utilisés dans les ressources liées à la NPP 172, aux élèves plurilingues apprenant le français (ÉPAF), aux élèves nouvellement arrivés (ÉNA) et aux pratiques d’enseignement inclusives. Il offre des définitions claires et accessibles afin de soutenir le personnel enseignant et les équipes-écoles dans la compréhension d’un vocabulaire professionnel en…
Cette ressource comprend un gabarit de Plan d’appui temporaire (PAT), des études de cas et un exemple de plan complété afin de soutenir les équipes-écoles dans leur processus de réflexion et de prise de décision. Conçue pour les élèves plurilingues apprenant le français, y compris les élèves nouvellement arrivés, elle accompagne l’utilisation de l’arbre décisionnel…
Ce document présente différentes structures de lecture qui peuvent être utilisées en classe pour soutenir simultanément le développement de la fluidité et de la compréhension. Organisées selon le niveau de soutien offert aux élèves (modelage, pratique guidée et pratique autonome), ces approches aident le personnel enseignant à choisir le type de lecture le mieux adapté…
Une planification intentionnelle est essentielle à la réussite de l’enseignement à l’Étape 1. Les gabarits ONlit offrent un soutien pratique pour intégrer les composantes clés d’un environnement d’apprentissage sécurisant et inclusif pour l’adolescent plurilingue apprenant le français. Ils rappellent l’importance d’activer les connaissances antérieures, de préciser l’intention de lecture et de sélectionner avec soin les…
Une planification intentionnelle est essentielle à la réussite de l’enseignement à l’Étape 1. Les gabarits ONlit offrent un soutien pratique pour intégrer les composantes clés d’un environnement d’apprentissage sécurisant et inclusif pour l’adolescent plurilingue apprenant le français. Ils rappellent l’importance d’activer les connaissances antérieures, de préciser l’intention de lecture et de sélectionner avec soin les…
Et si la réussite des élèves plurilingues passait par un appui langagier dans toutes les matières? Ce diaporama porte sur l’intégration de stratégies d’enseignement dans l’ensemble de disciplines pour propulser la réussite, tout en respectant les exigences de la NPP 172, en explorons :
Dans le contexte de la NPP 172, des attentes accrues sont formulées quant au développement des compétences en français chez les élèves plurilingues et les élèves nouveaux arrivants. Or, ces compétences sont étroitement liées au degré d’exposition à la langue et à la fréquence de son utilisation, deux facteurs qui peuvent représenter un défi dans…
Comment organiser l’enseignement, les interventions et les ressources afin de soutenir chaque élève de manière cohérente et efficace ? Dans ce webinaire, nous avons exploré l’enseignement et le soutien aux élèves à travers une approche par étapes visant à offrir des pratiques solides et explicites pour tous, tout en prévoyant des soutiens plus ciblés lorsque…
Depuis plusieurs années, le Programme de la maternelle et du jardin d’enfants (2016) de l’Ontario est au cœur de l’apprentissage des jeunes enfants. Il s’articule autour de quatre domaines : Appartenance et la contribution, Autorégulation et bien-être, Manifestation des apprentissages en littératie et en mathématiques et Résolution de problèmes et innovation. Avec la publication du…
Pourquoi un enseignement explicite de l’écriture scripte est-il essentiel à la maternelle et au jardin d’enfants ? L’apprentissage de l’écriture scripte permet de développer des compétences cognitives et de motricité fine, tout en posant des bases solides en littératie. Une écriture fluide réduit la charge cognitive et libère des ressources mentales, permettant ainsi de se…
