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6e année – unité 6

Accessibilité et déficience visuelle au Canada

À venir!

Vivre avec une perte de vision présente des défis réels, mais la société peut y répondre grâce à la sensibilisation, l’innovation et l’inclusion. Cette unité prête à l’emploi est alignée sur les attentes en éducation physique et santé ainsi que sur celles en français de la 6e année.

Les élèves découvrent et analysent des politiques inclusives qui rendent le Canada plus accessible, tout en renforçant leurs compétences en écriture à travers des phrases complexes intégrant des propositions subordonnées circonstancielles.

Cette unité peut être mise en œuvre lors de la première semaine complète de février, en lien avec la Semaine de la canne blanche, afin de mettre en valeur et de promouvoir l’inclusion des personnes vivant avec une perte de vision.

La fluidité en perspective

Des voix pour le changement : les défenseurs des personnes ayant une déficience visuelle

Le texte pour améliorer la facilité à lire de l’unité 6 met en lumière les contributions de personnes qui ont travaillé à améliorer l’accessibilité et l’égalité des chances pour les personnes vivant avec une perte de vision. Grâce à des lectures répétées tout au long de la semaine, les élèves développent leur facilité à lire à haute voix ainsi que leur vocabulaire lié à l’accessibilité, à l’inclusion et aux droits de la personne. Ce texte favorise le développement des connaissances en explorant la manière dont le plaidoyer et l’innovation ont contribué à un changement social positif dans la société canadienne.

Cycle d’écriture structurée

Accessibilité et déficience visuelle au Canada