Sources de données en 3e année
Dans une approche de littératie structurée, nous nous appuyons sur différents types d’évaluations pour répondre aux questions sur les résultats des élèves. Les outils de dépistage nous aident à identifier rapidement les risques, les évaluations diagnostiques nous aident dans l’analyse approfondie de compétences spécifiques, et le suivi des progrès nous permet de déterminer l’efficacité de notre enseignement au fil du temps. Chaque outil a une fonction unique, mais ensemble, ils fournissent une image complète et guident nos décisions pédagogiques.
Le dépistage
Le dépistage universel est obligatoire en Ontario pour les élèves du jardin d’enfants jusqu’à la fin de la 2e année avec Acadience Reading Français. Bien que le dépistage universel ne soit pas obligatoire à partir de la 3e année, ces outils sont fiables, valides et favorisent l’enseignement, l’apprentissage et l’intervention.
L’outil de dépistage d’Acadience Reading Français est disponible du jardin d’enfants à la 2e année. La phase de recherche pour la 3e année et les années supérieures est en cours. Pour en savoir plus sur cette phase de recherche ou pour y participer, veuillez contacter [email protected].
L’évaluation diagnostique
Selon les compétences de vos élèves et de leurs résultats à votre outil de dépistage universel, il peut être nécessaire d’approfondir l’évaluation de leurs compétences. Les évaluations diagnostiques varient d’un conseil scolaire à l’autre, mais peuvent inclure des évaluations de :
- compétences en langue orale
- conscience phonémique
phonétique - décodage
- orthographe
- morphologie
- fluidité
- compréhension de lecture
- écriture
Pour plus d’informations, contactez l’équipe de direction de votre école et/ou la ou le responsable des programmes de votre conseil scolaire.
Le suivi des progrès
Le suivi des progrès permet au personnel enseignant d’évaluer et de suivre la progression des élèves au fil du temps, ce qui facilite la prise de décision rapide concernant l’efficacité de l’enseignement.
De nombreux programmes de littératie structurée intègrent un suivi des progrès. Acadience Reading Français offre du matériel de suivi des progrès pour le jardin d’enfants et la 1re année. Le matériel d’Acadience Reading Français pour les années supérieures est maintenant en phase de recherche.
Le suivi des progrès ne devrait pas porter sur plus de deux compétences à la fois et devrait être principalement axé sur la compétence qui fait l’objet de l’intervention la plus intensive. Pour visualiser les progrès des élèves au fil du temps, vous pouvez créer un graphique sur papier.
