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In this International Dyslexia Association Perspectives article, Dr. Melissa Lee Farrall discusses that no single assessment will describe an individual’s skill in written syntax. Farrall gives educators examples of how to assess the component skills of writing that support the development of written expression.
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Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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This article contains a wealth of valuable information. As it discusses, I too have found great value in writing CBMs. However, as reinforced in the article, it’s crucial to remember that assessing writing involves considering various constructs, and no single assessment can offer educators all the necessary insights.