Français
Ressource pédagogique

La conscience phonologique - ressource pour le personnel enseignant

Par TC Média Livres Inc. Dernière mise à jour 2024/05/27

Description

Cette ressource s’inscrit dans le cadre des politiques et initiatives du ministère de l’Éducation de l’Ontario pour l’éducation en langue française et s’aligne sur les principes de la pédagogie sensible et adaptée à la culture (PSAC). Les activités proposées relèvent des principes du plurilinguisme, s’appuyant sur les répertoires langagiers des élèves pour favoriser leur apprentissage du français. Cette ressource se veut un outil à la portée de tous les élèves de la maternelle à la 12e année, et plus particulièrement aux élèves des cycles moyen et intermédiaire. Elle s’adresse aux élèves allophones, anglophones ou francophones qui nécessitent des outils d’apprentissage visant la consolidation de la conscience phonologique dans un contexte d’actualisation linguistique. Son objectif est d’appuyer le personnel enseignant en lui fournissant des fondements théoriques et des outils d’entraînement ainsi que des pistes d’intervention pour accompagner les élèves dans leur apprentissage du français.

Connexion au programme-cadre

B2. Notions fondamentales de la lecture et de l’écriture
B2. Notions fondamentales de la lecture et de l’écriture : démontrer sa compréhension des connaissances et des habiletés langagières fondamentales et mettre en application cette compréhension lors de la lecture et de l’écriture de textes. Jardin d'enfants/1re année à 12e année.
Année(s) scolaire(s): M/J 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sujet(s): Adopter une approche tripartite à l’intervention (MTSS)Approche plurilingueConnaissance des lettresConscience phonémiqueEnseignement explicite

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