La ressource Syllabux est une plateforme interactive destinée à l’enseignement de la lecture et de l’écriture en français, principalement axée sur l’apprentissage syllabique. Elle offre des outils et activités adaptés pour aider les élèves à maîtriser les bases de la phonétique et du décodage.
This series of videos was developed by Dr. Robert Savage from York University. The video series unpacks elements of Strand B of the revised Language Curriculum, building educator knowledge. Stay tuned for more videos to come!
Il est maintenant reconnu que l’enseignement de la grammaire ne devrait pas être réalisé en silo. En effet, pour que les élèves perçoivent l’utilité des notions grammaticales qu’on leur enseigne et qu’ils transfèrent leurs connaissances sur la langue dans divers contextes de productions orales et écrites, il est important que leur enseignement repose sur des…
Catch up with the recordings from our 6-part book study on Harnessing the Science of Learning: Success Stories to Help Kickstart Your School Improvement by Dr. Nathanial Swain. This series is designed to bring together the world of classroom practice, school leadership, and scientific research in an enthusiastic and uplifting atmosphere. Throughout the series, host Laura Bross,…
La vidéo intitulée «Rapport sur l’enquête ‘Le droit de lire’ : Suivons les recommandations» présente une discussion animée par Joanne Bertrand avec la participation de Michèle Minor-Corriveau et de Lise L’Heureux. Elles abordent les conclusions du rapport «Le droit de lire» et proposent des ressources pour mettre en œuvre leurs recommandations dans le contexte éducatif.
Les ensembles de textes comprennent habituellement divers documents visuels, imprimés et multimédias sur un sujet ou un thème dans une matière convenant dans divers contextes de lecture. Une variété de ressources permet aux apprenants de prendre en considération plus d’un point de vue en consultant des ouvrages informels, compréhensibles et authentiques.
This series is designed to be: a launching point for anyone in education a group of simple visuals or one-page summaries to get learning started not an exhaustive or absolute collection. We must be prepared for and willing to embrace new learning as the research evolves.
Cette fiche conseil imprimable destinée au personnel enseignant est conçue pour vous aider à sélectionner le texte le plus approprié pour vos apprenants.
Cette ressource a été compilée par un groupe d’experts canadiens en matière de langue et de littératie. Elle est organisée en trois parties principales. Tout d’abord, il met en évidence les informations essentielles que le personnel enseignant doit posséder sur les différents types de recherche, ce qui permet de rester bien informé et de connaître…
L’approche SRSD (Self-Regulated Strategy Development) a comme objectif d’enseigner les stratégies, habiletés et connaissances nécessaires à l’écriture, tout en soutenant la motivation, et ce, dans le but d’améliorer les productions écrites. Une de ses caractéristiques premières est de tenir compte des besoins spécifiques de chaque élève.
L’écriture manuscrite est une habileté particulièrement importante pour les jeunes élèves qui, d’ordinaire, pensent et écrivent en même temps. Pour ces élèves, l’attention à fournir pour réaliser la tâche d’écriture diminue la concentration disponible pour les tâches de composition et de réflexion.
Catch up with the recordings from our 6-part book study on Teaching Skills for Complex Text by Dr. Heidi Anne Mesmer. This series is designed to deepen close reading practices in the classroom, with a strong focus on exploring instructional routines to support students’ reading comprehension. Grounded in Strand C of the revised Ontario Language curriculum, this…
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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