Niveaux de vocabulaire

ONlit a animé une étude de livre intitulée: Modifier l’équilibre aux cycles moyen et intermédiaire (Shifting the Balance 3-5 de Kari Yates, Katie Egan Cunningham et Jan Burkins).  Ce blogue s’inspire de la troisième session de cette série.

L’enseignement du vocabulaire

L’enseignement du vocabulaire est une composante essentielle de l’apprentissage des langues, notamment de la lecture. Il ne suffit pas de se contenter de mots simples et courants, plutôt il est bénéfique d’introduire régulièrement de nouveaux mots, y compris un vocabulaire plus sophistiqué. Cela permet non seulement d’améliorer la compréhension de la lecture, mais aussi de s’exprimer de manière plus précise et nuancée.

Pour faciliter cet apprentissage, le vocabulaire peut être considéré selon trois niveaux qui identifient et hiérarchisent systématiquement les mots.

Les niveaux de vocabulaire

1. Niveau 1 : Les mots courants : Les mots de ce niveau sont les plus courants, appris et utilisés dans les conversations quotidiennes. Par exemple, le mot « petit » fait référence à quelque chose de petite taille, mais dans un sens général. Ces mots sont essentiels pour la communication quotidienne.
2. Niveau 2 : Les mots plus précis : Ces mots sont moins courants mais très utiles et polyvalents. Ils sont souvent retrouvés à l’écrit, mais rarement dans les conversations quotidiennes. Ils nécessitent un enseignement plus direct et explicite. Par exemple, « minuscule » est moins courant que « petit », mais il est plus précis.
3. Niveau 3 : Les mots spécialisés : Ces mots exigent un enseignement encore plus explicite. Ils sont rarement utilisés dans le langage courant et sont principalement trouvés dans les textes disciplinaires. Par exemple, « subatomique » est une alternative très spécialisée au mot « petit » et nécessite une compréhension du concept scientifique des atomes pour être compris.

Dans notre enseignement, nous devons nous concentrer sur le vocabulaire du niveau 2 afin de favoriser le développement cognitif, d’améliorer la compréhension de la lecture et de renforcer les compétences en expression écrite et orale.

Un plan de leçon pour l’enseignement explicite du vocabulaire :

1. Définir le mot en utilisant un langage simple : Expliquez le mot en termes simples que les élèves peuvent facilement comprendre.
2. Analyser la structure du mot : Notez la prononciation, la segmentation des phonèmes, les morphèmes et l’orthographe. Cela aide à comprendre comment le mot est formé et prononcé.
3. Clarifier le contexte : Indiquez si le mot est un verbe, un nom, un adverbe ou un adjectif. Comprendre le rôle du mot dans une phrase aide à l’utiliser correctement.
4. Faire des liens aux réseaux de mots : Reliez le mot à des mots de la même famille (ex : passe, surpasser, passager). Cela permet aux élèves de voir les liens entre les mots et d’enrichir leur vocabulaire de manière systématique.

Comment introduire un vocabulaire sophistiqué ?

1. Modéliser l’utilisation des mots : Utilisez des mots sophistiqués dans votre langage quotidien. Expliquez leur signification avec des termes simples et donnez des exemples concrets de leur utilisation pour montrer aux élèves comment et quand utiliser ces mots.
2. Lecture diversifiée : Encouragez les élèves à lire une variété d’histoires adaptées à leur âge. Utilisez des livres illustrés, des contes et des extraits pour les exposer à un vocabulaire riche et varié.
3. Activités ludiques : Intégrez des jeux de mots et des activités interactives comme des jeux de mémoire, des charades et des jeux de devinettes qui mettent l’accent sur l’apprentissage de nouveaux mots. Utilisez des images et des cartes de vocabulaire pour rendre l’apprentissage amusant.
4. Discussions et partages : Organisez des moments de partage où les élèves peuvent parler de leurs expériences, de leurs lectures ou de leurs intérêts. Encouragez-les à utiliser des mots nouveaux et sophistiqués dans leurs descriptions et leurs récits.
5. Exercices de dessin et d’écriture : Demandez aux élèves de dessiner des scènes ou des personnages, puis d’écrire quelques phrases ou un court paragraphe utilisant les nouveaux mots de vocabulaire. Cela les aide à visualiser et à contextualiser les mots appris.
6. Chansons et rimes : Utilisez des chansons, des poèmes et des rimes pour introduire de nouveaux mots. La répétition et le rythme aident les jeunes élèves à mémoriser et à comprendre le vocabulaire.

Ces activités adaptées aux jeunes élèves les aident à développer un vocabulaire riche tout en rendant l’apprentissage amusant et engageant.

ntroduire un vocabulaire sophistiqué améliore non seulement les compétences linguistiques, mais aussi la capacité des élèves à penser de manière critique et à bien s’exprimer plus précisément. Ne craignez pas d’introduire des mots complexes ; avec des stratégies et un soutien solides, les élèves peuvent non seulement comprendre ces mots, mais aussi les utiliser comme partie intégrante de leur propre langage. Un vocabulaire riche ouvre la porte à une meilleure compréhension du monde et à de nouvelles opportunités d’apprentissage.