Le langage oral à portée de la main

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Description

Créée par des orthophonistes, pour des enseignants et des orthophonistes et qui a pour objectif primaire d’exemplifier l’importance de développer de solides compétences en langage oral afin d’accéder à la littératie et favoriser la réussite scolaire. Elle est destinée aux membres du personnel enseignant ainsi qu’aux orthophonistes travaillant en milieu scolaire. Cette ressource traite des liens entre le langage oral, la littératie, en passant par la pratique fondée sur les preuves, l’enseignement différencié, des liens vers des ressources et des renseignements clés. Des chapitres portant sur la conscience phonologique, le vocabulaire, la structure des mots et des textes, la compréhension et les inférences, les partenariats enseignants-orthophonistes traitent de la manière d’enseigner et d’apprendre ces habiletés langagières dans une perspective de collaboration interdisciplinaire.

Connexion au programme-cadre

Conscience phonémique (Élaboration du contenu d’apprentissage B2.1 de la 1re année); Chapitre 3 : La conscience phonologique. Vocabulaire (Élaboration du contenu d’apprentissage B2.7 de la 1re année, B2.4 de la 2e année et de la 3e année, et B2.2 de la 4e année); Chapitre 4 : Le vocabulaire, Chapitre 5 : La structure des mots et des phrases, Chapitre 7 : La compréhension et l’inférence. B3. Apprentissages linguistiques en lecture et en écriture; Chapitre 6 : La structure des textes.

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