La deuxième édition de Next STEPS in Literacy Instruction : Connecting Assessments to Effective Interventions se concentre sur le soutien aux éducateurs pour traduire les données de dépistage, de diagnostic et de suivi des progrès vers un enseignement efficace et fondé sur des données probantes. Le livre met en lumière les fondements de l’enseignement explicite…
Enseigner la lecture à voix haute est une approche en lecture qui aide les élèves à développer une fluidité en lecture. Cet article fait mention des trois principaux objectifs de l’enseignement de la lecture et propose quelques techniques efficaces pour enseigner la lecture à voix haute.
Dans cet article, il sera question de deux approches visant à améliorer la fluidité en lecture, qui elle-même vise à améliorer la compétence à lire chez les élèves ayant des troubles d’apprentissage. Elles sont tirées de deux études récentes (Spencer et Manis, 2010; Tressoldi, Vio et Lozzino, 2007) et partagent certaines caractéristiques. Nous présentons chacune…
Retrouvez les enregistrements de notre étude de livre Modifier l’équilibre – Shifting the Balance : Upper Elementary, conçu spécifiquement pour le personnel scolaire qui cherche à intégrer la littératie structurée dans les classes du cycle moyen et intermédiaire. Explorez les chapitres du livre avec nous et découvrez des idées et des stratégies pratiques pour une…
Une infographie qui montre les zones cérébrales et les compétences de lecture de mots.
Le site Web autourdumot.fr vous permet de découvrir le champ lexical d’un mot donné. Tapez un mot grâce au moteur de recherche et vous obtiendrez une liste de mots les plus proches sémantiquement de votre mot de départ. Vous pouvez également cliquer sur le bouton « liste » afin d’accéder à une liste de mots…
La partie 1 aborde le rôle essentiel du dépistage, des évaluations diagnostiques et des suivis de progrès pour informer les stratégies d’enseignement et soutenir la réussite des élèves. Découvrez comment les données nous permettent de répondre à ces 3 questions fondamentales : Qui a besoin d’aide ? Que devrait être cette aide ? L’aide est-elle…
Cette ressource fournit des aides vidéos et des aides sonores nous permettant d’écouter la prononciation des 32 sons du français. La transcription des 19 sons consonnes et des 13 sons voyelles est présentée selon l’alphabet phonétique international (API).
Cette étude de livre explore les conversations Soutien en cinq (Strive-for-Five Conversations) de Sonia Cabell et Tricia Zucker, animée par Michelle Courville. Conçus pour le personnel enseignant de la maternelle à la 8e année, ces webinaires examinent comment le cadre « Soutien en cinq » prolonge les conversations en classe pour enrichir la communication orale…
La trousse d’outils offre des stratégies pour appuyer chaque élément de la compréhension du langage en classe. Chaque section comporte des descriptions détaillées – p. ex. : type d’activité (dirigée par l’enseignant ou l’enseignante, ou par l’enfant), moment propice pour réaliser l’activité (avant, pendant ou après la lecture) – ainsi que des exemples pour les…
Diagramme des niveaux de vocabulaire selon Beck, McKeown et Kucan (2013).
Le tableau indique des points de repère relatifs au moment de l’intégration phonologique pour l’articulation et la production des sons en fonction de l’âge typique où la grande majorité des élèves prononcent le son correctement.
