Français

Chantal Lafontaine œuvre depuis 21 ans au Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO), en tant qu’enseignante au primaire/moyen et conseillère pédagogique en littératie, au Programme d’actualisation linguistique en français (ALF) et au Programme d’appui aux nouveaux arrivants (PANA).  Au cours des dernières années, elle a contribué significativement à la révision du nouveau programme-cadre…

L’enseignement du vocabulaire est un élément clé du programme-cadre de français révisé qui s’étend à tous les niveaux scolaires. Un enseignement efficace du vocabulaire est essentiel pour développer la compréhension de la lecture et les compétences en écriture des élèves. L’activité « Nuances de sens », qui utilise des gradients sémantiques pour aider les élèves…

Jordan Sloan est coach de littératie bilingue au conseil scolaire du comté de Renfrew et travaille en éducation depuis plus d’une décennie. En tant que membre de l’équipe de développement des ressources d’ONlit, elle a dirigé Le réseau de coaching en littératie et l’étude de livre Next STEPS in Literacy Instruction, rédigé un aperçu du…

Notre objectif ultime en tant qu’enseignant et enseignante est d’aider les élèves à acquérir, à développer et à appliquer de nouvelles compétences avec confiance et indépendance. Un outil puissant pour guider notre pratique pédagogique est la hiérarchie pédagogique. C’est un modèle d’acquisition de compétences qui a fait l’objet de recherches approfondies au cours des dernières…

La lecture est l’une des compétences les plus fondamentales que les élèves puissent développer. Elle permet d’accéder à la connaissance, à la communication et à d’innombrables autres possibilités. Pourtant, pour beaucoup trop d’élèves, l’apprentissage de la lecture est un défi. Une approche de l’enseignement de la lecture fondée sur des données probantes, la littératie structurée,…