La combinaison des phrases
Parmi toutes les activités proposées, la combinaison de phrases est l’une des plus documentées par la recherche. Cette approche consiste à présenter deux ou plusieurs phrases simples et à amener les élèves à les combiner en une seule phrase grammaticalement correcte. Cette stratégie peut débuter avec des phrases très simples et gagner en complexité progressivement. Un encadrement structuré peut être mis en place : des amorces précises ou des arrangements guidés permettent de soutenir la construction des structures ciblées.
Comme pour tout enseignement explicite et systématique, les activités de combinaison de phrases peuvent suivre une progression structurée. L’extrait suivant de Writing Next présente une séquence qui soutient les élèves dans le développement de leurs compétences pour rédiger des phrases complexes :
Dans une approche structurée, des élèves ayant des niveaux variés en écriture sont jumelés pour recevoir six leçons qui visent à développer la capacité à combiner des phrases simples en phrases plus complexes. Ces leçons portent sur :
- La combinaison de phrases liées en une phrase composée à l’aide de connecteurs comme et, mais et parce que ;
- L’intégration d’un adjectif ou d’un adverbe provenant d’une phrase dans une autre ;
- La création de phrases complexes par l’insertion de propositions subordonnées circonstancielles ou relatives ;
- L’intégration multiple d’adjectifs, d’adverbes, de propositions subordonnées circonstancielles et relatives
L’enseignement est soutenu par la modélisation de la part du personnel enseignant, et les élèves travaillent en collaboration pour mettre en pratique les habiletés ciblées.
Dans cette vidéo, différentes étapes de la combinaison de phrases seront explorées, ainsi que des façon d’intégrer cette stratégie dans des contextes d’enseignement à différents niveaux scolaires.
Ressources
Voici quelques excellentes ressources pour soutenir cette stratégie. Bien qu’elles soient offertes uniquement en anglais, plusieurs éléments présentes s’arriment aux pratiques efficaces en enseignement du français et peuvent enrichir la réflexion pédagogique.
- Improving Sentences via Sentence Combining par Bruce Saddler
- Writing Next par Steve Graham et Dolores Perin
