Introduction

Apprendre, lire et grandir est l’approche d’ONlit visant à offrir un enseignement intégré et structuré de la littératie, en cohérence avec le Programme-cadre de français de l’Ontario. Pour chaque année d’études, cette approche propose un ensemble de ressources pratiques et interreliées montrant comment le langage, la littératie et les domaines d’apprentissage s’articulent autour des contenus pertinents et ancrés dans des réalités canadiennes. Cette collection étant en plein expansion, certaines années d’études ne comprennent pas encore tous les éléments présentés ici, et d’autres composantes viendront s’ajouter au fil de l’avancement du projet.

L’ensemble des ressources met à la disposition du personnel enseignant différents types de contenu pédagogiques tels que des textes modèles de grande qualité, des démarches explicites pour l’enseignement du vocabulaire, des soutiens structurés à l’écriture fondés sur l’approche thinkSRSD, des occasions de développer la fluidité, ainsi que des leçons de syntaxe contextualisées à partir de textes authentiques. Ces composantes sont proposé en différentes combinaisons selon l’année d’études et visent à arrimer l’enseignement de la littératie aux attentes des programmes-cadres de sciences et technologie, des études sociales, de l’éducation artistique et de l’éducation physique et santé.

L’objectif est d’offrir des soutiens cohérents et rigoureux, ancrés dans la recherche, afin de permettre aux élèves de vivre la lecture et l’écriture comme des compétences complémentaires qui se renforcent mutuellement. L’enseignement s’appuie sur des contenus porteurs de sens, des démarches explicites et des pratiques fondées sur des données probantes, de façon à soutenir le développement des habiletés en lecture, en écriture et en pensée chez chaque élève.