La lecture est l’une des compétences les plus fondamentales que les élèves puissent développer. Elle permet d’accéder à la connaissance, à la communication et à d’innombrables autres possibilités. Pourtant, pour beaucoup trop d’élèves, l’apprentissage de la lecture est un défi. Une approche de l’enseignement de la lecture fondée sur des données probantes, la littératie structurée, entre alors en jeu. La littératie structurée offre une méthode d’enseignement de la lecture qui aide tous les élèves, en particulier ceux et celles qui risquent de prendre du retard.
La réalité des difficultés de lecture dans les écoles
Dans de nombreux cas, les élèves passent d’une année scolaire à la suivante sans avoir maîtrisé les fondements de la lecture. Cette crise de la lecture a de graves conséquences pour les élèves, les familles et le personnel enseignant, car la littératie est le fondement de tout apprentissage. Depuis trop longtemps, nous nous sommes appuyés sur des méthodes obsolètes, partant souvent du principe que la lecture s’acquiert naturellement par l’exposition, tout comme l’expression orale. La science nous dit autre chose : l’apprentissage de la lecture est complexe et nécessite un enseignement direct et structuré des mécanismes de la langue. La littératie structurée répond à ce besoin en offrant une méthode systématique, fondée sur la recherche, pour enseigner la lecture de manière efficace.
En quoi la littératie structurée est-elle différente ?
La littératie structurée est plus qu’un programme-cadre, c’est une méthode d’enseignement qui privilégie l’enseignement explicite, systématique et séquentiel des composantes fondamentales de la lecture. Cette méthode est particulièrement utile pour les élèves ayant des troubles de lecture tels que la dyslexie, mais les recherches montrent qu’elle profite à tous les élèves en leur offrant des voies claires et directes vers la lecture et l’écriture.
- La conscience phonologique : reconnaître les sons formant les mots
- La phonétique : établir le lien entre les lettres et les sons
- La morphologie : décomposer les mots en leurs plus petites unités de sens, par exemple les préfixes et les suffixes
- La syntaxe : comprendre comment les mots sont organisés pour former des phrases
- Le vocabulaire et la compréhension : acquérir une connaissance des mots et lire pour comprendre
Ces compétences sont enseignées de manière logique et cumulative, en veillant à ce que les élèves maîtrisent chaque concept avant de passer au suivant. Cette progression est essentielle au développement de la confiance et des compétences des élèves en lecture, ce qui leur permet d’aborder un langage plus complexe en s’appuyant sur des fondements solides.
Pourquoi la littératie structurée est-elle importante pour tous les apprenants ?
L’approche de la littératie structurée est utile non seulement pour les lectrices et lecteurs en difficulté, mais également pour créer des lectrices et lecteurs compétents de tous types. Voici trois raisons principales pour lesquelles la littératie structurée est si importante :
- Elle comble les lacunes : La littératie structurée est particulièrement efficace pour les élèves qui éprouvent des difficultés à lire. Contrairement aux méthodes de lecture traditionnelles, elle ne s’appuie pas sur des devinettes ou des indices contextuels. Au contraire, elle fournit un enseignement clair et cohérent des mécanismes de la lecture, ce dont beaucoup d’élèves qui ont des difficultés à lire ont besoin pour réussir.
- Elle permet aux élèves de devenir des lectrices et lecteurs confiants et compétents : En enseignant explicitement comment les sons, les lettres et les mots fonctionnent ensemble, la littératie structurée aide les élèves à comprendre la structure de la langue. Cela permet de développer non seulement les compétences en lecture, mais aussi la confiance en soi. Les élèves n’ont pas à deviner des mots ou à s’inquiéter d’un vocabulaire inconnu – une stratégie claire leur permet de décoder et de comprendre les nouveaux mots.
- Elle est soutenue par la recherche : Des décennies de recherche scientifique dans le domaine de l’éducation et des neurosciences confirment que la littératie structurée est l’une des méthodes les plus efficaces pour enseigner la lecture. Des études ont montré que l’enseignement explicite et systématique est le meilleur moyen de développer les compétences en lecture, en particulier dans l’enseignement primaire. Ces preuves constituent un fondement solide sur lequel le personnel enseignant et les écoles peuvent s’appuyer pour obtenir des résultats probants.
Démystifier les mythes de la littératie structurée
Une des idées fausses concernant la littératie structurée est que cette approche est rigide, « uniquement phonétique », qui ne tient pas compte de la créativité et du sens. En réalité, la littératie structurée va bien au-delà de l’enseignement de la phonétique; elle intègre le vocabulaire, la syntaxe et la compréhension pour donner aux élèves une compréhension complète de la langue. Loin d’être rigide, elle peut intégrer des jeux et des techniques d’apprentissage interactives afin de maintenir l’intérêt et l’enthousiasme des élèves pour la lecture.
Un autre mythe répandu est que la littératie structurée est réservée aux lectrices et lecteurs en difficulté. Bien qu’elle soit particulièrement efficace pour les élèves présentant des difficultés d’apprentissage, la littératie structurée profite à toutes et tous. En donnant à chaque élève un fondement solide dans la structure du langage, elle les prépare à lire, écrire et comprendre avec confiance.
Pourquoi la formation du personnel enseignant à la littératie structurée est-elle essentielle ?
Malgré son efficacité confirmée, la littératie structurée est souvent absente des programmes de formation du personnel enseignant. Un grand nombre de nouveaux enseignants et nouvelles enseignantes entrent en classe sans avoir une compréhension complète de la façon dont la lecture se développe ou de la façon de traiter les difficultés de lecture. La formation à la littératie structurée fournit les outils nécessaires pour enseigner efficacement la lecture et préparer les élèves à réussir.
Alors que de plus en plus d’écoles et de conseils scolaires reconnaissent le pouvoir de la littératie structurée, il est possible de s’assurer que tout le personnel enseignant dispose de ces connaissances. En comblant le fossé entre la recherche et la pratique en classe, nous pouvons nous assurer que le personnel enseignant est en mesure d’aider chaque élève sur la voie d’une lecture forte et confiante.
La littératie structurée : Une voie d’avenir pour l’enseignement de la lecture et de l’écriture
Alors que les taux de littératie sont inquiétants, la littératie structurée offre une solution fondée sur la recherche scientifique et dont les résultats ont été prouvés. Cette approche ne repose pas sur la chance ou sur des suppositions vagues; au contraire, elle offre une méthode d’enseignement de la lecture structurée et accessible qui aide les élèves à donner un sens au langage.
Adopter la littératie structurée, c’est donner à tous les élèves les compétences nécessaires pour lire de manière efficace et en toute confiance. En adoptant cette méthode, nous pouvons œuvrer pour un avenir où chaque élève apprendra à lire, non seulement pour l’école, mais aussi pour toute une vie d’apprentissage et de plaisir.
Original : Why We Need to Teach Literacy Using Structured Literacy, Marlene Perry
