• Développé en collaboration avec Dyslexie Canada et IDA Ontario
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Perfectionnement professionnel

Séance ouverte | Discussion des données: 1

Par ONlit Dernière mise à jour 2024/05/27

Description

Vous êtes curieux de savoir comment commencer le dépistage précoce universel de la lecture? Vous avez besoin d’aide pour utiliser les données de dépistage afin d’éclairer votre enseignement de la lecture et de l’écriture?

Utilisez ce document pour développer des connaissances professionnelles sur le dépistage dans votre propre école ou conseil scolaire.

Connexion au programme-cadre

1. Mise en contexte
Le dépistage précoce permet d’identifier les jeunes lectrices et lecteurs à risque qui ont pris du retard dans l’acquisition des compétences fondamentales en lecture, et d’éviter qu’elles ou ils développent plus tard des difficultés en lecture et de faire face aux conséquences de l’échec de l’apprentissage de la lecture tout au long de leur vie. Le dépistage précoce est donc essentiel pour repérer les élèves à risque avant qu’elles ou ils prennent du retard.
Année(s) scolaire(s): M/J 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Sujet(s): Adopter une approche tripartite à l’intervention (MTSS)Sciences de la mise en œuvre
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Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.

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