Français
Ressource pédagogique

TapiGraphe - les graphèmes simples et complexes, les accents et les groupes consonantiques

Par Michèle Minor-Corriveau et Alex-Andrée Madore Dernière mise à jour 2024/05/27

Description

Une fois que les élèves ont appris certaines correspondances phonème-graphème (sons-lettres), ils peuvent commencer à décoder (lire) et à encoder (épeler) les mots. Les activités présentées dans cette ressource sont conçues pour aider les élèves à appliquer leurs connaissances des phonèmes et des graphèmes au décodage et à l’encodage.

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B2. Notions fondamentales de la lecture et de l’écriture
Lecture et orthographe au niveau des mots : Mise en application de ses connaissances des correspondances graphèmes-phonèmes (Élaboration du contenu d’apprentissage B2.4 de la 1 re année, B2.1 de la 2 e année et de la 3 e année) L’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes (soit la relation entre les lettres [graphèmes] de la langue écrite et les sons distinctifs [phonèmes] de la langue orale) s’appuie sur la conscience phonémique et la maîtrise du principe alphabétique.
Année(s) scolaire(s): M/J 1 2 3
Sujet(s): Connaissance des lettresLecture et orthographe au niveau des mots
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Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.

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