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Syntax: Somewhere between Words and Text
Dernière mise à jour 2024/05/27
Description
In this International Dyslexia Association Perspectives article, Nancy Chapel Eberhardt discusses instructional practices to teach grammar and syntax with a focus that will increase the reader’s understanding of complex texts. This article will give educators examples of how to use a Function-Based Instructional Approach in their classrooms, including sentence expansion, using because but so, and sentence combining.
This article supports the teaching/learning of B3.1 Syntax and Sentence Structure, B3.2 Grammar, and C1.1 Using Foundational Knowledge and Skills to Comprehend Texts. This resource supports educators on how to use a Function-Based Instructional Approach to teach syntax and sentence structure.
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Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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Many implications for how educators teach grammar and syntax. Important to think about how to make the abstract more concrete through explicit, evidence-based strategies.