Survol de la littératie en 3e année

Le Survol de la littératie en 3e année offre au personnel enseignant une base claire et complète pour comprendre les priorités d’enseignement et les attentes en littératie propres à la 3e année. Il présente les attentes du programme-cadre et précise  les composantes clés de l’apprentissage en littératie, notamment le développement du vocabulaire, l’utilisation de stratégies de compréhension de plus en plus complexes ainsi que la consolidation des compétences en lecture et en écriture.

Le guide propose des approches appuyées par la recherche et des stratégies concrètes  que le personnel enseignant peut intégrer à l’enseignement quotidien afin de renforcer les compétences en littératie des élèves et de soutenir le développement de la lecture et de l’écriture. L’apprentissage des élèves s’inscrit  dans une progression structurée qui s’appuie sur les compétences fondamentales acquises lors des années précédentes, tout en établissant  des liens concrets avec la pratique en salle de classe, des exemples d’enseignement et des pistes de différenciation.

Tout au long du guide, l’accent est mis sur des approches fondées sur des données probantes et sur des orientations claires et exploitables pour soutenir la planification d’un enseignement répondant aux besoins individuels des élèves et favorisant un environnement d’apprentissage de la littératie positif et engageant.