• Développé en collaboration avec Dyslexie Canada et IDA Ontario
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L'eneignement robuste du vocabulaire

Par Chantal Mayer-Crittenden Dernière mise à jour 2024/05/24

Description

Inspirée du livre « Bringing Words to Life: Robust Vocabulary Instruction », cette capsule aborde 7 techniques que peuvent utiliser les éducateurs lorsqu’ils et elles enseignent des nouveaux mots, avec un accent sur les mots du niveau 2, soit des mots polyvalents et littéraires.

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B2. Notions fondamentales de la lecture et de l’écriture
Le développement de la connaissance du vocabulaire est le processus d’acquisition de nouveaux mots et de la compréhension de leur signification tant sur le plan réceptif qu’expressif. Le vocabulaire réceptif est constitué des mots que l’élève comprend lorsqu’elle ou il les entend ou les lit et le vocabulaire expressif est constitué des mots que l’élève utilise lorsqu’elle ou il parle ou écrit. L’élève comprend le sens, l’usage et la forme des mots; le vocabulaire de l’élève s’enrichit à mesure qu’elle ou il apprend à reconnaître les associations entre les mots nouveaux. Le vocabulaire est développé à la fois par l’enseignement explicite des mots et par l’apprentissage implicite en travaillant avec la langue orale et les textes écrits dans divers contextes.
Année(s) scolaire(s): 1 2 3 4
Sujet(s): Vocabulaire
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Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.

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