La littératie structurée et les pratiques typiques en littératie
Par Louise Spear-Swerling - traduit et adapté par Michèle Minor-CorriveauDernière mise à jour 2024/09/10
Description
Cette ressource fait la lumière sur la distinction entre les pratiques pédagogiques qui favorisent l’apprentissage de la lecture et de l’écriture comparativement aux pratiques pédagogiques typiques qui peuvent ne pas inclure toutes les composantes essentielles d’un enseignement systématique et structuré de la littératie.
Cette ressource générale permet une application globale à l'enseignement et à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en utilisant un enseignement systématique et explicite qui est conforme au programme-cadre de français.