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Ressource pédagogique

Cartes de jeu avec AMI-B

Par Michèle Minor-Corriveau et Alex-Andrée Madore Dernière mise à jour 2024/05/27

Description

Que l’on travaille les minuscules ou les majuscules, ou qu’on veuille les combiner, les possibilités sont innombrables. Découvrez comment intégrer des activités sur l’alphabet, en travaillant également la conscience phonologique et phonémique avec l’alphabet mnémonique imagé – bilingue (A.M.I.-B) d’AlphaGraphe.

Diverses études (Ehri, 2014 ; Ehri, Deffner, & Wilce, 1984 ; McNamara, 2012 ; Schmidman & Ehri, 2010) ont montré que les images mnémoniques intégrées peuvent réduire le nombre de répétitions nécessaires pour que les élèves apprennent le nom et les sons des lettres, avec moins de confusion, une meilleure mémoire à long terme et une plus grande capacité à transférer ou à appliquer ces connaissances à la lecture et à l’orthographe.

Connexion au programme-cadre

1. Mise en contexte
Ces cartes permet de travailler la connaissance des lettres (Élaboration du contenu d’apprentissage B2.2 de la 1re année). La connaissance de la forme visuelle des lettres, de leur nom, des sons qui leur correspondent (correspondances graphèmes-phonèmes) aide à développer le principe alphabétique.
Année(s) scolaire(s): M/J 1

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