ONlit est un centre de ressources complete pour aider le personnel scolaire à mettre en oeuvre l’enseignement systématique et explicite fondé sur les recherches en lien avec les nouveaux programmes-cadres de Français/Language en Ontario.
Explorez notre vaste bibliothèque de ressources, où vous trouverez une collection de matériel sélectionné pour renforcer votre pratique d’enseignement.
Explorez le continuum des fondements du langage et bénéficiez d’une meilleure compréhension des méthodes systématiques et des méthodes d’apprentissage fondées sur des données probantes. l’enseignement explicite.
Plongez dans notre série de modules d’apprentissage, créés par des enseignants et des chercheurs, qui offrent des informations pratiques. et des stratégies.
Date | Chapitre |
---|---|
le 7 août 10h30 | Chapitre 1 : Introduction à Next STEPS |
le 14 août 10h30 | Chapitre 2 : Comment utiliser Next STEPS pour enseigner aux élèves ayant des défis en lecture |
le 21 août 10h30 | Chapitre 3 : Conscience phonologique |
le 28 août 10h30 | Chapitre 4 : Phonétique - décodage, encodage et reconnaissance des mots |
le 11 septembre 18h30 | Chapitre 5 : La fluidité |
le 25 septembre 18h30 | Chapitre 6 : La compréhension de lecture |
le 9 octobre 18h30 | Chapitre 7 : Le vocabulaire |
le 23 octobre 18h30 | Chapitre 8 : Tisser des éléments ensemble pour une vie de lecture |
Date | Chapitre |
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le 7 août 10h30 | Chapitre 1 : Introduction à Next STEPS |
le 14 août 10h30 | Chapitre 2 : Comment utiliser Next STEPS pour enseigner aux élèves ayant des défis en lecture |
le 21 août 10h30 | Chapitre 3 : Conscience phonologique |
le 28 août 10h30 | Chapitre 4 : Phonétique - décodage, encodage et reconnaissance des mots |
le 11 septembre 18h30 | Chapitre 5 : La fluidité |
le 25 septembre 18h30 | Chapitre 6 : La compréhension de lecture |
le 9 octobre 18h30 | Chapitre 7 : Le vocabulaire |
le 23 octobre 18h30 | Chapitre 8 : Tisser des éléments ensemble pour une vie de lecture |
Date | Chapitre |
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le 7 août 10h30 | Chapitre 1 : Introduction à Next STEPS |
le 14 août 10h30 | Chapitre 2 : Comment utiliser Next STEPS pour enseigner aux élèves ayant des défis en lecture |
le 21 août 10h30 | Chapitre 3 : Conscience phonologique |
le 28 août 10h30 | Chapitre 4 : Phonétique - décodage, encodage et reconnaissance des mots |
le 11 septembre 18h30 | Chapitre 5 : La fluidité |
le 25 septembre 18h30 | Chapitre 6 : La compréhension de lecture |
le 9 octobre 18h30 | Chapitre 7 : Le vocabulaire |
le 23 octobre 18h30 | Chapitre 8 : Tisser des éléments ensemble pour une vie de lecture |
Date | Chapter |
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August 7, 9 am | Chapter 1: Introduction to Next STEPS |
August 14, 9 am | Chapter 2: Using Next STEPS to Teach Struggling Readers |
August 21, 9 am | Chapter 3: Phoneme Awareness |
August 28, 9 am | Chapter 4: Phonics - Decoding, Encoding, and Word Recognition |
September 11, 7:30 pm | Chapter 5: Fluency/td> |
September 25, 7:30 pm | Chapter 6: Reading Comprehension |
October 9, 7:30 pm | Chapter 7: Vocabulary |
October 23, 7:30 pm | Chapter 8: Weaving Elements Together for a Lifetime of Reading |
Date | Chapter |
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August 7, 9 am | Chapter 1: Introduction to Next STEPS |
August 14, 9 am | Chapter 2: Using Next STEPS to Teach Struggling Readers |
August 21, 9 am | Chapter 3: Phoneme Awareness |
August 28, 9 am | Chapter 4: Phonics - Decoding, Encoding, and Word Recognition |
September 11, 7:30 pm | Chapter 5: Fluency/td> |
September 25, 7:30 pm | Chapter 6: Reading Comprehension |
October 9, 7:30 pm | Chapter 7: Vocabulary |
October 23, 7:30 pm | Chapter 8: Weaving Elements Together for a Lifetime of Reading |
Date | Chapter |
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August 7, 9 am | Chapter 1: Introduction to Next STEPS |
August 14, 9 am | Chapter 2: Using Next STEPS to Teach Struggling Readers |
August 21, 9 am | Chapter 3: Phoneme Awareness |
August 28, 9 am | Chapter 4: Phonics - Decoding, Encoding, and Word Recognition |
September 11, 7:30 pm | Chapter 5: Fluency/td> |
September 25, 7:30 pm | Chapter 6: Reading Comprehension |
October 9, 7:30 pm | Chapter 7: Vocabulary |
October 23, 7:30 pm | Chapter 8: Weaving Elements Together for a Lifetime of Reading |
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Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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