REWARDS is a research-validated, specialized reading intervention program designed for students in junior, intermediate and senior grades. There are three YouTube videos for different versions of the program: REWARDS Intermediate, REWARDS Secondary, and REWARDS Social Studies.
Cette webinaire en deux parties sur la morphologie explore les principes fondamentaux de la morphologie. La connaissance de la morphologie est importante pour soutenir la compréhension de la lecture, le vocabulaire, l’orthographe et l’écriture des élèves.a deux types de morphologie: flexionnelle et dérivationnelle. Les vidéos expliquent comment décortiquer les mots afin de les comprendre, et…
L’objectif de ce billet est de vous présenter un état de la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage du vocabulaire. Un enseignement explicite du vocabulaire favoriserait l’autonomie en lecture.
L’acquisition du vocabulaire est un des fondements essentiels à la réussite scolaire. Les élèves apprennent des nouveaux mots de vocabulaire de différentes façons. Comment savoir quels mots de vocabulaire cibler ? Cette capsule explique les différents niveaux de vocabulaire à considérer lorsque l’on tente d’aider un enfant à élargir son répertoire sémantique.
Concept sorts introduce students to the vocabulary or ideas of a new topic or text. Students are presented a list of terms or concepts and have to determine how they are related by placing them into different categories. When used before reading, concept sorts provide an opportunity for you see what your students already know about a given…
In this activity from FCRR, students use a web graphic to identify multiple meanings of target vocabulary words.
A word map is a graphic organizer that supports connections among vocabulary and ideas. This resource from TextProject provides Word Maps for core vocabulary – the most important words in written English. Three types of words maps are available for the core vocabulary: synonyms, morphology, and multiple meaning of words.
Keeping a vocabulary journal is a strategy for helping students apply their knowledge of new words. Research shows that writing supports memory of words because it requires the cognitive skills of retrieval and repetition. Their vocabulary journal can also be a reference for students to use as they write. And they can add to it…
Un dictionnaire de 52.000 entrées avec leur datation, leur origine, leur formation, une brève histoire de la langue française, du gaulois au français moderne, et tous les préfixes et suffixes servant à la formation lexicale. Un index alphabétique de 33.000 termes permet de retrouver facilement l’article dans lequel se trouve le mot recherché.
Ce gabarit de planification, inspiré de l’ouvrage de Dr. Anita Archer et Charles Hughes, permet de planifier l’enseignement explicite du vocabulaire et des concepts. En appliquant cette démarche, en plus des principes de l’enseignement explicite, les élèves seront en mesure de bien maîtriser et utiliser les mots nouveaux enseignées.
Ce site web contient des vidéos pour comprendre la notion du morphème, un outil pour aider à retenir, voire à deviner l’orthographe des termes scientifiques, de même que leur sens. Le site propose des activités, des listes de morphèmes et des pistes pédagogiques destinées aux enseignants et enseignantes.
Maya’s Book Nook is a website created by Speech-Language Pathologist Dr. Lakeisha Johnson. The Behind the Book section houses a bank of materials to accompany a diverse, culturally relevant children’s book. Equally useful for both parents/caregivers and educators, these handouts include target vocabulary words, as well as questions to support dialogic reading to build language comprehension.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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