Les sciences cognitives et la recherche en lecture montrent que les connaissances antérieures sont un élément indispensable à la compréhension en lecture. Regarder la vidéo complète pour découvrir comment vous pouvez aider vos élèves à développer leurs connaissances de base.
Ce document résume cinq priorités clés pour intensifier les pratiques de littératie pour les élèves ayant des besoins en éducation spécialisée : la connaissance et l’utilisation d’une progression des apprentissages, la conception et l’utilisation d’une plateforme d’intervention comme base pour une intervention efficace, la prise de décision continue fondée sur des données probantes pour réaliser…
La morphologie est l’étude de la structure des mots, se concentrant sur les plus petites unités de sens, les morphèmes, plutôt que simplement sur les syllabes ou les sons. L’enseignement de la morphologie est un outil puissant pour améliorer la lecture, l’écriture et la compréhension. À mesure que les élèves prennent conscience des morphèmes et…
L’acte d’enseigner améliore l’apprentissage et la rétention des connaissances. L’enseignement réciproque est une approche pédagogique où les élèves joue le rôle de l’enseignant pour approfondir leur compréhension.
Le modèle SRSD (Self-Regulated Strategy Development) est une approche pédagogique structurée et explicite conçue pour aider les élèves à améliorer leurs compétences en écriture en leur enseignant à la fois des stratégies d’écriture et des compétences d’autorégulation. Le modèle SRSD vise à fournir aux élèves des stratégies claires et simples pour les aider à écrire,…
Self-Regulated Strategy Development, or SRSD, is a structured and explicit instructional model designed to help students improve their writing skills by teaching them both writing strategies and self-regulation skills. The SRSD model focuses on providing students with clear and simple strategies to support their writing, while also teaching them how to plan, monitor, and evaluate…
Cet ensemble de textes a été conçu pour l’enseignement de la fluidité en 7e année, en mettant l’accent sur des sujets correspondant aux attentes de tous les domaines de contenu. Le contenu a été soigneusement élaboré pour inclure des perspectives sous-représentées, encourager la pensée critique des élèves et refléter l’histoire, les valeurs collectives et les…
This is a collection of passages designed to be used for fluency instruction in grade 7. Developed by Lisa Rogers, Laura Bross, Ayesatta Conteh, Marissa Griese, Teresa Oud, and Catherine Shawana, each passage focuses on a topic associated with a curriculum expectation across content areas. Content was carefully considered to ensure that it shares perspectives…
Le français est une langue romane. Il retient plusieurs caractéristiques de sa langue d’origine, le latin, mais il comporte aussi des caractéristiques qui lui sont propres. Le français écrit, comme toutes les langues écrites, s’appuie sur deux principes fondamentaux, notamment l’encodage des sons de la parole et l’encodage du sens. Le présent exposé comprend deux…
Enseigner le vocabulaire un contexte est essentiel, mais on sait que choisir les bons mots peut-être parfois difficile. Nous devons nous concentrer sur le vocabulaire du niveau 2 afin de favoriser le développement cognitif, d’améliorer la compréhension de la lecture et de renforcer les compétences en expression écrite et orale.
Cette liste de contrôle peut être utilisée par les équipes pour les aider à identifier des idées permettant d’intensifier les interventions en fonction de leur hypothèse sur les raisons pour lesquelles l’élève ne réagit pas à une intervention. La liste de contrôle est alignée sur les dimensions de la taxonomie de l’intensité de l’intervention.
On estime qu’environ 20 % des élèves nécessitent un soutien supplémentaire dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture pour répondre aux attentes des programmes d’enseignement. L’approche de la réponse à l’intervention réunit plusieurs mesures pour prévenir les difficultés d’apprentissage. Le présent exposé comprend trois parties. Nous commençons par présenter cette approche et ces principes…
