Alphabetics (phonemic awareness and phonics) were key elements of effective, evidence-based reading instruction identified in the National Reading Panel. 20 years after the release of the report of the panel, Dr. Susan Brady summarized Panel findings, and highlighted key findings from research after its release.
Un enseignement explicite où les élèves segmentent les phonèmes qui composent le mot dit par l’adulte.
Cet ouvrage propose 81 regroupements lexicaux reposant sur l’histoire de quelques milliers de mots. Ces mots sont classés ici en fonction de liens étymologiques et morphologiques qui les unissent, et qui les relient aussi à d’autres langues. Cette ressource est utile pour planifier l’enseignement explicite du vocabulaire ou de l’orthographe afin d’expliquer l’étymologie des morphèmes…
Pratique de décodage et de fluidité. Modelage d’une lecture fluide de phrases où les élèves de 1re-2e année s’exercent, à leur tour, en chorale.
Enregistrement de webinaire : Modélisation d’un parcours intégré visant à soutenir l’enseignement de la compréhension de la lecture et l’écriture en partant de littératies médiatiques et multimodales Ce webinaire propose un parcours d’activités didactiques qui s’inspire d’une œuvre de littérature de jeunesse et qui vise, entre autres, à soutenir les élèves en lecture. Les activités…
Ce tableau a pour but principal de faire l’exploration des règles de dominances orthographiques les plus fréquentes en lien avec le cadre orthographique. Ces dominances servent au professionnel afin d’élargir sa connaissance du cadre orthographique et planifier l’enseignement explicite.
In this book, Heidi Mesmer shares research-backed strategies to support teachers as they move students beyond basic phonics and decoding short words. It’s easy to follow with lots of graphics, sidebars, resources accessible by QR code and appendices. Part I of the book breaks down the foundations of teaching big words with “What You Need…
Approche d’intégration de l’enseignement du vocabulaire à l’enseignement des stratégies de compréhension en lecture Cet article fait état de l’importance de l’enseignement du vocabulaire et des stratégies de lecture pour développer la compréhension en lecture des élèves.
Curious about the best way to teach students to read multisyllabic words? Check out this explainer from two researchers who study multisyllabic word reading.
REWARDS is a research-validated, specialized reading intervention program designed for students in junior, intermediate and senior grades. There are three YouTube videos for different versions of the program: REWARDS Intermediate, REWARDS Secondary, and REWARDS Social Studies.
This book is an excellent, reader-friendly resource for kindergarten teachers and Early Childhood Educators. While infant and toddler development takes place before the Ontario curriculum kicks in, the authors are American. Their recommendations for preschoolers generally align with the age of our Year 1 kindergarten students. Much of the research and advice in the book…
In this book, the authors share background information on how writing develops, and a research base for three key elements: handwriting, spelling and composition. The following chapters provide practical classroom advice for teaching all three, including several chapters dedicated to genre-specific writing instruction: book reviews (opinion), narratives and description, and how those progress from K-2….
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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