La boîte à outils par UFLI Foundations vous permet de générer des jeux interactifs qui renforceront l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes que vous étudiez avec vos élèves. À partir du menu « Select Words », vous pouvez personnaliser votre liste de mots à l’aide de l’option « Custom Word List ». Une fois que votre liste…
Les pictogrammes intégrés à l’alphabet (Ehri, 2020) sont utiles pour enseigner les lettres et les sons qu’elles représentes. Il s’agit de lettres sur lesquelles l’image d’un mot-clé est incorporée directement dans une lettre – chaque lettre majuscule et minuscule est représentée par des pictogrammes trilingues, c’est-à-dire français, anglais et espagnol. Les recherches indiquent que les…
Des cartes à découper pour accompagner les livres décodables Décode des Éditions Passe-Temps. Ces cartes facilitent l’apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes, renforcent la connaissance des lettres de l’alphabet ciblées dans chaque livre et contiennent des mots identifiés dans chaque livre pour soutenir la lecture explicite.
This template can be used for daily review of alphabet formation and weekly progress monitoring. This can be used as a tool for students who to review phonics skills and practice sky, ground, grass letter formation.
Learning a new skill or strategy follows a predictable sequence known as the Instructional Hierarchy. As students build proficiency with a skill, it’s important to consider how we can build purposeful opportunities for practice. In this video, learn how grade 2/3 teacher Laura Bross uses partner reading in her class.
Bien que l’évaluation de la lecture ne représente qu’une petite partie de l’ensemble de l’enseignement de la lecture, elle revêt une importance capitale. Un enseignement de qualité repose sur une évaluation précise, permettant de repérer rapidement les difficultés et d’ajuster l’enseignement et les interventions pédagogiques en conséquence. Le rapport Le Droit de Lire met en…
These posters highlight a decoding strategy adapted from the IES Practice Guide Providing Reading Interventions for Students in Grades 4–9. Two versions are available – a double sided 8.5 x 11 copy with sample educator language for modelling the strategy, and a larger 24 x 36 size. References: Vaughn, S., Gersten, R., Dimino, J.,…
Fluency is essential for skillful and motivated reading, but is often misunderstood. Fluent reading is NOT fast reading! Jan Hasbrouck defines reading fluency and clarifies the link between fluency and comprehension.
This printable template, with boxes for each syllable, can be used to support students in spelling multisyllabic words.
This printable template, with clear lines to support good handwriting, can be used for sentence dictation.
This recorded webinar highlights the importance of spelling to literacy development and how it can be analyzed to inform instruction and intervention. The integration of phonology, orthography, and morphology can be used to analyze student spelling inventory results. Dr. Pam Kastner analyzes classroom and individual student spelling to determine the types of errors students made.
Keen to learn more about using assessment to drive structured literacy in your classroom? Catch up with our Next STEPS Summer Book Study. Resources related to this ONlit event series, hosted by Jordan Sloan, can be found here. Each session in the series tackles a foundational reading skill, unpacking what it is, why it’s necessary for…
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
Le financement de ces ressources est assuré par le ministère de l'Éducation. Veuillez noter que les opinions exprimées dans ces ressources sont celles d'ONlit et ne reflètent pas nécessairement celles du ministère de l'Éducation.
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