La liste orthographique

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Description

Cette liste orthographique, provenant du Québec, peut servir de guide afin de sélectionner des mots à étudier pour chaque niveau scolaire. Ces mots peuvent provenir de l’ensemble des disciplines, de listes reconnues, de thèmes traités en classe ainsi que des besoins et des champs d’intérêt des élèves. Pour un stockage de qualité au niveau de la mémoire, il ne faut pas qu’apprendre le mot par cœur à la maison, il faut le dire, associer un graphème à un phonème, comparer sa forme écrite de sa forme orale, connaitre la famille morphologique, travailler avec les préfixes/suffixes, le consigner dans un carnet, associer le mot à sa classe de mots, connaitre la règle pour écrire correctement le mot, etc. Écrire souvent, chaque jour, amène l’élève à utiliser les mots dans divers contextes et à mieux intégrer une plus grande quantité de mots qu’il n’a plus à chercher dans les outils de références.

Connexion au programme-cadre

B2. Notions fondamentales de la lecture et de l’écriture : démontrer sa compréhension des connaissances et des habiletés langagières fondamentales et mettre en application cette compréhension lors de la lecture et de l’écriture de textes. 1re à la 6e année. Mise en application des correspondances graphèmes-phonèmes : Appliquer les connaissances enseignées relatives aux correspondances graphèmes-phonèmes pour lire et pour orthographier avec précision et automaticité des mots. Mise en application de ses connaissances des régularités orthographiques : Connaître les régularités orthographiques contextuelles et les mettre en application pour lire et orthographier des mots écrits. Vocabulaire : Comprendre le sens d'un nouveau mot lorsqu'un préfixe ou un suffixe connu est ajouté à une base connue Orthographe lexicale.

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