Ce document résume cinq priorités clés pour intensifier les pratiques de littératie pour les élèves ayant des besoins en éducation spécialisée : la connaissance et l’utilisation d’une progression des apprentissages, la conception et l’utilisation d’une plateforme d’intervention comme base pour une intervention efficace, la prise de décision continue fondée sur des données probantes pour réaliser et intensifier les interventions, les adaptations pour accroître l’intensité de l’intervention, et les infrastructures de soutien pour les élèves ayant des difficultés persistantes et des besoins urgents en littératie.